湘教版音樂五下童年時光教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-27 22:07本頁面
【正文】 （ 3）練唱歌曲。 （ 2）解決難點。如果配上旋律來延長將更米人。） 理解情境，學(xué)習(xí)歌曲 （ 1）熟悉歌曲。讓我們一起有感情地來朗讀歌詞。 師：同學(xué)們說得很好！這首歌曲由于深情地描繪了天真、活潑的童年，加上優(yōu)美的旋 律，在日本已婦孺皆知，流傳了半個世紀(jì)。 （課件播放歌曲《紅蜻蜓》，學(xué)生聽賞。 感受情境，朗讀歌詞 師：同學(xué)們，你們覺得這旋律好聽嗎？聽到這旋律你會聯(lián)想到什么畫面？ （學(xué)生發(fā)言）。 設(shè)計意圖：孩子們最愛做游戲。 師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，唱得也不錯，可以小蜻蜓們覺得還是不夠盡興，它們撲打著翅膀一齊合唱起來。） （教師分別彈奏四個樂句，學(xué)生聽完后，找出響應(yīng)的小蜻蜓，然后唱出上面的內(nèi)容，不對之處其他同學(xué)幫忙完成。 （ 1）視唱單聲部。 設(shè)計意圖：通過說童年趣事以及復(fù)習(xí)演唱《搖籃曲》的活動，勾起學(xué)生對童年的回憶，激發(fā)他們的情感，營造教學(xué)情境，在情境中完成旋律即興接唱。 編一編 師：在明朗的夜晚媽媽唱著搖籃曲哄我們進入夢鄉(xiāng)，請同學(xué)們回憶或想象當(dāng)時的情景，你能用不同的旋律接唱這首《搖籃曲》嗎？ （ 1）老師唱第一句，上模仿老師的節(jié)奏即興接唱下一句，唱的旋律要與別人不同。 （學(xué)生跟唱，并隨音樂律動。 （課件出示曲譜，師彈唱。 （學(xué)生隨音樂復(fù)習(xí)演唱學(xué)過的歌曲。 （ 2）勃拉姆斯的《搖籃曲》。 （課件播放
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1