湘教版音樂五下童年時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 22:07本頁面
【導(dǎo)讀】蜓》，表現(xiàn)出歌曲的意境，從中感受童年生活的樂趣。總是讓人難以忘懷。誰能說一說在童年生活中最難忘的一件事。媽媽為我們哼著搖籃曲。許多作曲家都想把這段溫馨的記憶永久地留。下來，因此創(chuàng)作了許多不同的搖籃曲。還記得我們學(xué)過的搖籃曲嗎？弗利斯的《搖籃曲》。（課件出示曲譜，師彈唱。（學(xué)生跟唱，并隨音樂律動(dòng)。憶或想象當(dāng)時(shí)的情景，你能用不同的旋律接唱這首《搖籃曲》嗎？戲——“猜一猜”。兩只小蜻蜓同時(shí)唱起了它們的旋律，并且模仿模仿。視唱樂譜往往是學(xué)習(xí)歌曲時(shí)最難。這是作者在由衷地感嘆。意在強(qiáng)調(diào)“紅蜻蜓”。②采取領(lǐng)唱與合唱的形式表演唱。本歌曲《紅蜻蜓》，希望這節(jié)課能成為你將來童年回憶的一部分。
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生通過力度與速度的變化處理來表現(xiàn)歌曲情境，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。 創(chuàng)作表現(xiàn) 師：唱著這首優(yōu)美深情的歌曲，勾起了我們?cè)S多的會(huì)議，同學(xué)們，我們還有什么辦法可以更好地表現(xiàn)歌曲情境呢。 （啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作的思路與方法，如：重新安 排力度速度，注意音色音量的對(duì)比變化，改變演唱形式，加入其他樂器伴奏等等。） （ 1）學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)。 附學(xué)生設(shè)計(jì)方案： ① 加入口琴進(jìn)行小組表演唱。 （如：在樂曲中用一只口琴加入前奏或間奏的方法來表現(xiàn)晚霞映照山野的寧靜、溫馨的情境。） ② 采取領(lǐng)唱與合唱的形式表演唱。 （通過音量與速度的對(duì)比表現(xiàn)歌曲情境。） ③ 加入打擊樂進(jìn)行歌曲的演唱。 （如：加入三角鐵或碰鈴表現(xiàn)遠(yuǎn)處黃昏的鐘聲……） （ 2）展示與評(píng)價(jià)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用音樂展示你們要描繪的童年生活片段。比一比，那一組表 現(xiàn)的情境最美。 （ 3）綜合表現(xiàn)。 （師生共同歸納、綜合出最優(yōu)方案，全班同學(xué)進(jìn)行演唱。） 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用音樂經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情境的理解，提高學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)力。 教學(xué)反思： 今天我們一起回憶了童年趣事，學(xué)會(huì)了一首很美的日本歌曲《紅蜻蜓》，希望這節(jié)課能成為你將來童年回憶的一部分。童年是人生中最純真、最令人懷念的時(shí)代，我們要珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光，讓我們的童年生活更加豐富多彩、五彩繽紛。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1