湘教版音樂三下小傘花教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-20 02:02本頁面
【導(dǎo)讀】《小傘花》是本課題要求學(xué)唱的歌曲。歡快活潑，富有童趣。歌曲由兩個樂段構(gòu)成。第一樂段中第一樂句與第三樂句基。本相同，跳音和同音反復(fù)的使用，描繪了一幅“滴滴答答”的雨景圖。這首歌的最后一個音結(jié)束在屬音上，構(gòu)成不完滿終止，給人以意猶。未盡的感覺，引起人們無限的遐想。習(xí)興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲情緒。在理解歌曲創(chuàng)作的前提下，有感情的演唱歌曲。激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們熱愛生活，團結(jié)友愛的積極情感。知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。一只多角亭，沒窗又沒門。亭外掛珍珠，亭里有人行。這朵團結(jié)、友誼之花永遠(yuǎn)開放在每個小朋友的心間！
【正文】 （四）、歌曲處理 師：這首歌曲的前兩個樂句描寫的是小雨點的聲音，所以旋律比較輕快，所以咱們唱的時候聲音要活潑跳躍（強調(diào)頓音記號）。后一個樂句贊揚的是同學(xué)之間的友愛，所以演唱的時候要舒展，抒情一些。下面，就讓我們帶著這種情感，輕聲地把《小傘花》演唱一遍吧！ （五）思維拓展 “領(lǐng)唱”的形式；男女生合作的形式 六、 舞蹈創(chuàng)編 師：今天咱們還有一個重要的任務(wù)，就是為《小傘花》配上好看的舞蹈動作。下面，同學(xué)們先自己想想要配上什么動作，一會兒老師看看誰的動作最好看，我們就采用她的。你們可以自己想，也可以幾個人合作。 （學(xué)生編配不來的，可以由老師教學(xué)。主要以學(xué)生的自主創(chuàng)編為主，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)課堂中的以學(xué)生為主體。） 七、小結(jié) 師： 今天我們學(xué)習(xí)了小傘花這首歌曲，懂得了它不僅是小傘花，更是友誼之花，友愛之花，團結(jié)之花。 看著 著大家甜美的歌聲，看了大家精彩的演出。讓老師深深地感到這傘不僅是把遮陽傘，避雨傘。它更是把傳送友情的團結(jié)傘，幸福傘，快樂傘。 小傘花點綴了我們的生活，溫暖了我們的心靈，就讓優(yōu)美的歌聲永遠(yuǎn)伴隨著我們，祝愿友誼之花越開越燦爛！ 最后，老師 想送給大家一句悄 悄話： “ 愿這朵團結(jié)、友誼之花永遠(yuǎn)開放在每個小朋友的心間！ ”
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