湘教版音樂三下小傘花教學設計(專業(yè)版)
【正文】 你們可以自己想，也可以幾個人合作。它要求我們在演唱的時候聲音要輕巧、短促、而且要有一點跳躍感。 學生通過聽唱和對比的學習方法對歌曲進行藝術處理，培養(yǎng)把握和表現歌曲情緒的能力。這首歌的最后一個音結束在屬音上，構成不完滿終止，給人以意猶未盡 的感覺，引起人們無限的遐想。（生自練） 剛才同學們都練習得很認真，下面請同學們跟著老師一起來把這條節(jié)奏拍打一遍 ?? （先打節(jié)奏，后加入詞） 師：同學們真棒！老師現在想增加一點難度。后一個樂句贊揚的是同學之間的友愛，所以演唱的時候要舒展，抒情一些。） 七、小結 師： 今天我們學習了小傘花這首歌曲，懂得了它不僅是小傘花，更是友誼之花，友愛之花，團結之花。那我們就要注意了， 下小雨的時候聲音要輕一點，下大雨的時候聲音應該強一些。 三、 教學重難點 學唱歌曲《小傘花》 ，并能 用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲 。歌曲由兩個樂段構成。 （課件出示不同雨傘的圖片） （二）、感受雨滴 師：同學們，你們還記得當天空下小雨的時候，你撐 著小花傘站在雨中，雨點打在小花傘上，你聽到的是怎樣的聲音呢？（滴答滴答）同學們說得真好！那 當雨越下越大，這時候雨點打在小花傘上的聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，
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