【導(dǎo)讀】那你們喜歡老師嗎?人的秘密,你們愿意幫我找出來嗎?想找出他的秘密得闖過他設(shè)計(jì)的關(guān)卡才行,你們有勇氣和信心嗎?那就跟老師一起去探究線的秘密吧!能發(fā)現(xiàn)它們的不同嗎?在我們?nèi)粘I钪?、我們周圍到處存在著各式各樣的線條。現(xiàn)在我們一起來找一。(從學(xué)生穿的衣服上、手上、到教室內(nèi)的環(huán)境,再回憶生活中所見到的。引導(dǎo)學(xué)生尋找線條,并描述線條特點(diǎn)。師隨機(jī)介紹出現(xiàn)的線條,如。折線、交叉線等。(瞧,浩瀚的沙漠,由于風(fēng)的作用,留下一條條運(yùn)動的蜿蜒的。畫上明亮的光線,而凝聚的線還會向四周傾瀉;挺拔的竹竿,盡顯出剛強(qiáng)與力量。漠與遠(yuǎn)處的比,線條的排列會有哪些變化?煙火的分散與直沖的線條相比有什么。方與下半截樹的主干相比線條的組織有什么不同?今天我們表現(xiàn)都很棒,不知不覺已經(jīng)順利過關(guān)。找和創(chuàng)造更多更美的線條來美化我們的生活。下節(jié)課我們再繼續(xù)探究,看看我們能不能找到更多的秘密來。