【正文】 。樹立典型榜樣是留守兒童教育的重要和有效方法。榜樣是典型、是旗幟、是生動(dòng)、鮮明而又具體的形象，容易引起留守兒童注意，產(chǎn)生思想共鳴，自覺學(xué)習(xí)、對(duì)照和仿效。說服教育要做到①有的放矢，針對(duì)留守兒童實(shí)際情況進(jìn)行說服教育；②采取民主的、討論的方法，交流思想，加以溝通；③要講真話、講實(shí)話，反對(duì)講大話、講空話；④要掌握說理的技巧，語言要生動(dòng)有趣，要有幽默感。留守兒童父母不在身邊，心理比較脆弱、孤癖，只有用愛心疏導(dǎo)、感化，循循善誘，啟發(fā)覺悟，方會(huì)起到作用。在教育過程中，要做到不抓辮子，不扣帽子、不打棍子。以理服人就是擺事實(shí)，講道理，耐心說服，啟發(fā)教育。沒有正確的方法，就達(dá)不到預(yù)期的教育目的，沒有正確的留守兒童教育方法，就不可能完成留守兒童教育的任務(wù)。開展科技宣傳工作。打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話?！笆掷?、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng))。辦好家長學(xué)校。師生之間開展結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)一件有意義的事。抓好留守學(xué)生工作。要進(jìn)一步做好對(duì)外來務(wù)工人員子女的關(guān)愛工作。開展好結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。扶貧幫困工作。圍繞德育工作，積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德教育教學(xué)方法，廣泛開展了形式多樣的愛國主義讀書教育、國防教育活動(dòng)，組織學(xué)生集中觀看愛國主義教育影視片，參觀紀(jì)念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，學(xué)生愛國主義情感得到增強(qiáng)。抓好學(xué)校德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任制度，高度重視班主任工作，建立了模范班主任和優(yōu)秀德育工作評(píng)選表彰制度。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織開展《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》教育月活動(dòng)，召開文明學(xué)生表彰會(huì)，舉辦知識(shí)競賽，廣大學(xué)生的文明素質(zhì)不斷提高。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進(jìn)教育公平、社會(huì)和諧。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。并要做到“五個(gè)一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品；幫助解決一項(xiàng)實(shí)際困難；資助或幫助結(jié)對(duì)留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。保護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)的保障機(jī)制。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動(dòng)。是少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛、讓“留守兒童”、發(fā)揮少先隊(duì)黑板報(bào)、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動(dòng)。(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓)。34學(xué)生說說自己的心里話充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，動(dòng)員全體少先隊(duì)為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留自各中隊(duì)通過精心設(shè)計(jì)讓留守學(xué)生在體驗(yàn)快樂的集體生活的同時(shí)，逐步明白做逐漸成為懂事的孩子。同享一片藍(lán)天愛心關(guān)注成長——搬經(jīng)小學(xué)“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，員，一起來關(guān)注弱勢群體，守兒童”理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、家訪日記評(píng)比。開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃“師情連萬家”家訪活動(dòng)，每位教師媽媽撰寫一篇家訪日記。引導(dǎo)“留守學(xué)生”走進(jìn)學(xué)校圖書館，組織開展讀書活動(dòng)。開通親情電話，教師媽媽每月至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。由每班班主任負(fù)責(zé)，組織同班優(yōu)秀學(xué)生與“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)、互幫活動(dòng)。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守學(xué)生”談心、交心，并記好交流記錄。征集教師媽媽師德格言。（五）排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。建立工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行目標(biāo)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。（4）、建立、健全并實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”工作激勵(lì)制度。（1）、建立“留守學(xué)生”信息管理制度，（2）、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。每個(gè)班對(duì)每一位留守、孤貧學(xué)生設(shè)立成長記錄檔案。（二）、調(diào)查研究，健全制度。主要是充分利用春節(jié) “留守學(xué)生”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，學(xué)校舉辦相關(guān)的培訓(xùn)，對(duì)教育“留守學(xué)生”提高必要的指導(dǎo)。一是運(yùn)用家長會(huì)、家長委員會(huì)、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。定期組織教師媽媽學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《心理健康教育》以及“留守學(xué)生”教育管理的相關(guān)理論知識(shí)。五、征集同學(xué)們的話題：在父母不在身邊的日子里，你遇到困難怎么辦？如何克服？你有什么愛好？平時(shí)看什么書？你的理想是什么？你對(duì)自己的生活狀況有過抱怨嗎？七、準(zhǔn)備工作：饋贈(zèng)的小禮物：制作心愿卡聯(lián)誼的小節(jié)目個(gè)人生活用品教師媽媽關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村孤貧、留守兒童的教育與管理，讓留守、孤貧學(xué)生等在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，特制定此方案，以促進(jìn)教師媽媽關(guān)愛活動(dòng)能向縱向開展。寫下自己的心得體會(huì)。四、關(guān)愛小組的任務(wù)：準(zhǔn)備自己的尋訪話題：之前對(duì)地域的了解、對(duì)留守兒童的相關(guān)了解。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動(dòng)。在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互