蘇教版五年級下冊火星——地球的“孿生兄說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雙引號又表示什么意思呢？ ”學生可能會說：“ 破折號表示解釋作用。 雙引號表示特定的含義，并不是指我們?nèi)恕?”我于是進一步讓學生 把破折號變成一個字 。他們可能會說：“ 火星是地球的 ‘ 孿生兄弟 ’ 。 ”進而啟發(fā)學生了解“ 孿生是什么意思？ ”“ 讀 過 課題以后，你有什么問題 ?” 學生可能會提出：“ 為什么說火星是地球的孿生兄弟？ ” 這一問題直指課文中心，統(tǒng)領全篇，是學生理解課文的主問題。學生在初讀課文時，就能很 快找到地球與火星的相似點。 “ 孿生兄弟 ” 有相似點也有不同點，那么他們的不同點又在哪里呢 ?通過讀書又能解決不少問題。這樣學生通過主動參與自覺的學習，與平時老師把一篇文章分成若干個細小的問題呈現(xiàn)給學生的方法科學多了。 在學生初步感知課文內(nèi)容，大致理清課文脈絡的基礎上，采用“提出問題、解決問題”的方式分三步進行精讀指導。 第一步，讀好第一自然段，扣住“兄弟倆長得太像了”這個形象的比喻，體會地球與火星具有很多的相似處，也是人們把地球和火星稱為太陽系
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