蘇教版五年級(jí)下冊(cè)火星——地球的“孿生兄說(shuō)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-22 20:01本頁(yè)面
【正文】 抓住標(biāo)點(diǎn)導(dǎo)入新課。 ”那么我就會(huì)問(wèn)：“ 這個(gè)破折號(hào)是什么意思呢？雙引號(hào)又表示什么意思呢？ ”學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“ 破折號(hào)表示解釋作用。 ”我于是進(jìn)一步讓學(xué)生 把破折號(hào)變成一個(gè)字 。 ”進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生了解“ 孿生是什么意思？ ”“ 讀 過(guò) 課題以后，你有什么問(wèn)題 ?” 學(xué)生可能會(huì)提出：“ 為什么說(shuō)火星是地球的孿生兄弟？ ” 這一問(wèn)題直指課文中心，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是學(xué)生理解課文的主問(wèn)題。 “ 孿生兄弟 ” 有相似點(diǎn)也有不同點(diǎn)，那么他們的不同點(diǎn)又在哪里呢 ?通過(guò)讀書(shū)又能解決不少問(wèn)題。 在學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，大致理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，采用“提出問(wèn)題、解決問(wèn)題”的方式分三步進(jìn)行精讀指導(dǎo)。其中四個(gè)“同樣”所表述的內(nèi)容可以采取引讀的方式進(jìn)行，在朗讀中體會(huì)“孿生兄弟”所代表的實(shí)際含義，突出文題，突出主題。指導(dǎo)朗讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞句激發(fā)學(xué)生探究“火星上的水是 從哪里來(lái)的”求知欲望。課件演示后讓學(xué)生反復(fù)自讀有關(guān)文字，在此基礎(chǔ)上再看著畫(huà)面聯(lián)系解說(shuō)，讓課本中的書(shū)面語(yǔ)言變?yōu)閷W(xué)生的口頭表達(dá)語(yǔ)言。同樣是行星，
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