【總結(jié)】草地上來了一群羊(打一水果名稱)草地上來了一群羊(打一水果名稱)草莓草羊然后來了一群狼(打一水果名稱)草地上來了一群羊(打一水果名稱)草莓草羊然后來了一群狼(打一水果名稱)楊莓羊狼樹蟬螳螂黃雀
2024-11-15 04:47
【總結(jié)】1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、會(huì)寫和畫食物鏈。3、知道設(shè)么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。4、知道食物鏈上生物的食物關(guān)系。5、知道破壞食物鏈會(huì)造成嚴(yán)重的后果。莊稼害蟲青蛙蛇鷹動(dòng)、植物之間的食物關(guān)系就像什么?看書44頁第一段和第一圖生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇教育出版社小學(xué)科學(xué)六年級(jí)(下冊))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。2、認(rèn)識(shí)食物鏈上的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。過程與方法
2024-11-23 00:57
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)科學(xué)(下冊)有趣的食物鏈備注:附參賽課件2021答案食物鏈生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。成語:螳螂捕蟬,黃雀在后你還能找到
2024-12-12 23:49
【總結(jié)】第3課有趣的食物鏈?zhǔn)澄镦溣腥さ拇蠹衣犨^螳螂捕蟬黃雀在后的故事樹蟬螳螂黃雀你還知道哪些生物以這種以食物關(guān)系聯(lián)系起來的?食物鏈:各種生物通過吃與被吃的關(guān)系,把各種生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物關(guān)系。食物網(wǎng):生物間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)者:能自己制造食
2024-12-13 10:38
【總結(jié)】第一篇:有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(jì) 有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 《有趣的食物鏈》是本單元第三課,這課在《共同的家園》這單元中起著承上啟下的作用。既是前兩課的延伸與拓展,又是下一課的基礎(chǔ)。本課主要包...
2024-11-14 20:46
【總結(jié)】第一篇:有趣的食物鏈 蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊 有趣的食物鏈 濮塘中心小學(xué)耿水 2013年5月 蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊 《有趣的食物鏈》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 ...
2024-11-14 20:48
【總結(jié)】第3課有趣的食物鏈蘇教版六年科學(xué)學(xué)下冊動(dòng)動(dòng)手樹蟬螳螂黃雀食物鏈:生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈。稻谷蚱蜢青蛙蛇鷹通常食物鏈從綠色植物開始,到兇猛的肉食動(dòng)物終止。食物網(wǎng):生物間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做食物網(wǎng)。生產(chǎn)者:食物鏈中能自己
2024-12-11 08:33
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)方案:《有趣的食物鏈》 《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)方案肥西縣董崗學(xué)區(qū)中心學(xué)校李家元周香 教學(xué)目標(biāo): 1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 2、知道什么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,并會(huì)辨識(shí)...
2024-11-14 20:28
【總結(jié)】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)反思 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思 《食物鏈和食物網(wǎng)》這一課分成兩部分,第一部分是認(rèn)識(shí)到食物鏈反映了生物間的一種食物聯(lián)系,并知道食物鏈的基本特點(diǎn)。第二部分是通過畫、找食物鏈...
2024-11-04 12:49
【總結(jié)】五年級(jí)上冊《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思《食物鏈和食物網(wǎng)》是新教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊《生物與環(huán)境》單元的內(nèi)容。通過查閱網(wǎng)絡(luò)上的教師課例,發(fā)現(xiàn)大部分教師都比較側(cè)重對(duì)食物鏈概念的生成教學(xué),用卡片圖,多媒體,圖畫等教學(xué)手段完成教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。但是,對(duì)食物鏈的覆蓋廣度舉例比較少,深入分析不足,食物鏈的多角度表達(dá)較少,以及對(duì)食物網(wǎng)的材料選擇不夠全面、系統(tǒng),分析不夠深入,沒
2024-11-20 03:22
【總結(jié)】第一篇:《食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。 過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系...
2024-11-03 22:35
【總結(jié)】第一篇:《食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)反思 教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)?!敖獭边@個(gè)外因應(yīng)力求使“學(xué)”這個(gè)內(nèi)因產(chǎn)生一種能力。因此,本課教學(xué)的著眼點(diǎn)放在了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 ...
2024-11-03 22:29
【總結(jié)】第一篇:五年級(jí)上冊科學(xué)食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)反思 五年級(jí)上冊科學(xué)《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思 高禹小學(xué)胥建平 整堂課教學(xué)之后,基本達(dá)到了本人預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材中的重難點(diǎn)也把握得比較到位,學(xué)生學(xué)習(xí)的...
2024-11-03 23:34
【總結(jié)】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊《生物與環(huán)境(二)》第3節(jié)。內(nèi)容分析:本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分,第一部分:誰吃誰。要求學(xué)生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系,從而引出科學(xué)概念“食物鏈”,然后通過對(duì)食物鏈的分析,引出概念“生產(chǎn)者”和“消費(fèi)者”。第二部分:水田的