有趣的食物鏈(編輯修改稿)
2024-11-14 20:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板上的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者畫圓形）。（三）、初步認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)我們來分辨一下，這些生物是食物鏈中的哪一類（看幻燈片判斷）玉米、草、老鷹、鼠、蛇、蟲子、鳥。他們是食物鏈中的那種角色？ 師：你能不能找出他們之間的食物鏈呢？如果要你畫出他們之間的食物鏈，你怎樣才能畫的又快又全呢？(生：先找食物鏈再畫，箭頭不重復(fù))（P11）師：那好，現(xiàn)在就請(qǐng)你動(dòng)筆畫一畫，比一比，看哪個(gè)小組找到的食物鏈又快又多？師：哪個(gè)小組愿意到前面跟大家匯報(bào)一下。生：匯報(bào)找到的食物鏈。師：找到這么多條食物鏈，它們交叉在一起，你們覺得像什么？（學(xué)生：網(wǎng)）師：那你能不能給它起個(gè)形象的名字？生：食物網(wǎng)。（P12）（四）了解食物鏈破壞帶來的后果（1）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢催@組食物鏈，人們喜歡吃蛇，不法商販就雇人捕捉大量的野生蛇類。最終這個(gè)食物鏈會(huì)發(fā)生什么變化（P13）（生：蛇沒了，老鼠的天敵少了，數(shù)量增多導(dǎo)致糧食減產(chǎn)。）我們來看一組數(shù)據(jù)：（P14）一條蛇一年能吃400只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克糧食，據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)祟惷磕暌缘?00萬(wàn)條蛇，那么一年下來，等于放過多少只老鼠？損失多少糧食？? 老鼠：200400=80000(萬(wàn)只)=8（億只）? 糧食85=40（億千克）=400（萬(wàn)噸）? 人們吃蛇所造成的損失，相當(dāng)于朝鮮全國(guó)一年生產(chǎn)的糧食數(shù)量。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字呀。師:透過上面的故事,你有什么想法?（自然界中每一種動(dòng)物都是不可缺少的）師：在自然界中，食物鏈中的每一種生物，都充當(dāng)著重要的角色，食物鏈的斷開，就會(huì)出現(xiàn)災(zāi)難性的后果。（圖片15）現(xiàn)在人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，每年通過多種活動(dòng)（指活動(dòng)日）提醒全世界保護(hù)環(huán)境。讓我們也加入到環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中，盡我們所能維護(hù)良性的食物鏈和食物網(wǎng)，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。? 5月22日國(guó)際生物多樣性日?6 月5日世界環(huán)境日? 10月4日世界動(dòng)物日第三篇：有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)安居街小學(xué) 李振威教學(xué)目標(biāo)（一）、過程與方法：能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者。（二）、科學(xué)概念：知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)來自于綠色植物。認(rèn)識(shí)有趣的食物鏈上生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的作用。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到食物鏈中每一種生物的重要性。體會(huì)到自然接中的生物都是相互聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：知道生物之間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的事物聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)找、寫食物鏈教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)食物鏈的視頻資料、教學(xué)課件、頭飾、實(shí)驗(yàn)記錄單 教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)食物鏈。（一）游戲?qū)耄号排抨?duì)請(qǐng)五位同學(xué)來上臺(tái)，戴頭飾排排隊(duì)。學(xué)生解釋同時(shí)，教師板書：青菜→蟲子→青蛙→蛇→鷹談話：在科學(xué)上呢，我們是用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，誰(shuí)吃箭頭就從指向誰(shuí)。板書：有趣的食物鏈。（二）成語(yǔ)故事講述：有這么一則故事，大家一定非常熟悉，想不想知道是哪一則故事？ 播放多媒體課件：【螳螂捕蟬的故事 】提問：接下來會(huì)發(fā)生什么？誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來概括一下。,這么多條食物鏈縱橫交叉在一起，你們覺得像什么?（生：食物網(wǎng)。）【出示食物網(wǎng)概念】：小結(jié)：自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。五、了解食物鏈破壞所帶來的后果 菜農(nóng)噴灑農(nóng)藥帶來的后果。第四篇：有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 大自然小學(xué)邢玉潔 教學(xué)目標(biāo)：知道知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)知道食物鏈有生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成能根據(jù)生物間的食物關(guān)系謝謝胡簡(jiǎn)單的食物鏈知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)源自于綠色植物能把具體的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。知道食物鏈被破壞的后果。教學(xué)重點(diǎn)：知道生物間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找、寫食物鏈。教學(xué)過程一、課前游戲?qū)耄翰轮i語(yǔ)（打一水果名稱）草莓 草→羊 （再打一水果名稱）楊梅 羊→狼 ：在科學(xué)上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，被吃的物體在箭頭的前面，箭頭指向誰(shuí)，就代表被誰(shuí)吃掉。剛才的兩個(gè)謎語(yǔ)就存在兩種吃與被吃的關(guān)系。板書：草→羊→狼，存在吃與被吃關(guān)系的生物還有很多，有這樣一則故事，大家一定非常熟悉：螳螂捕蟬，黃雀在后，誰(shuí)能夠給大家講一下？其他同學(xué)一定要仔細(xì)聽，找一找在這個(gè)故事中的生物有哪些？講述：誰(shuí)能夠用箭頭來表示一下這些生物之間的關(guān)系？講述：生物間總存在吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把各種生物緊密聯(lián)系在一起，我們就把它稱作——食物鏈。（課件出示，生閱讀食物鏈）二、在游戲中認(rèn)識(shí)食物鏈：為了鼓勵(lì)大家這么快就學(xué)會(huì)了畫食物鏈，我們做兩個(gè)小游戲吧?！皫臀艺椅恢谩?。多媒體出示：青菜、毛毛蟲、蜘蛛、雞、狐貍圖片，認(rèn)識(shí)嗎？談話：現(xiàn)在請(qǐng)五們同學(xué)到前面來。老師這兒就有五張表示這五種生物的圖片，請(qǐng)五位同學(xué)任抽一張。然后按照吃與被吃的關(guān)系從左到右的順序排好隊(duì)。談話： 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，如果這五位同學(xué)按吃與被吃的關(guān)系就這樣站，合理嗎？（板書：青菜 →毛毛蟲 →蜘蛛 →雞 →狐貍）（生到黑板上畫出）游戲“猜猜我是誰(shuí)”。（出示大鯊魚、海藻、魚、蝦、海豹）談話：規(guī)則是這樣的，到前面來抽到卡片的五位同學(xué)，按吃與被吃的關(guān)系，自己排好隊(duì)伍，然后請(qǐng)下面的同學(xué)猜猜他們各代表哪種生物？
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