有趣的食物鏈(編輯修改稿)
2024-11-14 20:48 本頁面
【文章內容簡介】 板上的生產者、消費者、分解者畫圓形）。（三）、初步認識食物網(wǎng)我們來分辨一下，這些生物是食物鏈中的哪一類（看幻燈片判斷）玉米、草、老鷹、鼠、蛇、蟲子、鳥。他們是食物鏈中的那種角色？ 師：你能不能找出他們之間的食物鏈呢？如果要你畫出他們之間的食物鏈，你怎樣才能畫的又快又全呢？(生：先找食物鏈再畫，箭頭不重復)（P11）師：那好，現(xiàn)在就請你動筆畫一畫，比一比，看哪個小組找到的食物鏈又快又多？師：哪個小組愿意到前面跟大家匯報一下。生：匯報找到的食物鏈。師：找到這么多條食物鏈，它們交叉在一起，你們覺得像什么？（學生：網(wǎng)）師：那你能不能給它起個形象的名字？生：食物網(wǎng)。（P12）（四）了解食物鏈破壞帶來的后果（1）師：請同學們再看一看這組食物鏈，人們喜歡吃蛇，不法商販就雇人捕捉大量的野生蛇類。最終這個食物鏈會發(fā)生什么變化（P13）（生：蛇沒了，老鼠的天敵少了，數(shù)量增多導致糧食減產。）我們來看一組數(shù)據(jù)：（P14）一條蛇一年能吃400只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克糧食，據(jù)統(tǒng)計我們人類每年要吃掉200萬條蛇，那么一年下來，等于放過多少只老鼠？損失多少糧食？? 老鼠：200400=80000(萬只)=8（億只）? 糧食85=40（億千克）=400（萬噸）? 人們吃蛇所造成的損失，相當于朝鮮全國一年生產的糧食數(shù)量。這是一個多么可怕的數(shù)字呀。師:透過上面的故事,你有什么想法?（自然界中每一種動物都是不可缺少的）師：在自然界中，食物鏈中的每一種生物，都充當著重要的角色，食物鏈的斷開，就會出現(xiàn)災難性的后果。（圖片15）現(xiàn)在人們已經(jīng)認識到環(huán)境保護的重要性，每年通過多種活動（指活動日）提醒全世界保護環(huán)境。讓我們也加入到環(huán)境保護的活動中，盡我們所能維護良性的食物鏈和食物網(wǎng)，保護生態(tài)系統(tǒng)的平衡。? 5月22日國際生物多樣性日?6 月5日世界環(huán)境日? 10月4日世界動物日第三篇：有趣的食物鏈教學設計《有趣的食物鏈》教學設計安居街小學 李振威教學目標（一）、過程與方法：能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關系。能把食物鏈中的生物劃分為生產者、消費者以及分解者。（二）、科學概念：知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。知道食物鏈的營養(yǎng)來自于綠色植物。認識有趣的食物鏈上生產者、消費者和分解者的作用。（三）、情感態(tài)度與價值觀：意識到食物鏈中每一種生物的重要性。體會到自然接中的生物都是相互聯(lián)系的。教學重點：知道生物之間存在錯綜復雜的事物聯(lián)系。教學難點： 學會找、寫食物鏈教學準備：有關食物鏈的視頻資料、教學課件、頭飾、實驗記錄單 教學過程設計一、認識食物鏈。（一）游戲導入：排排隊請五位同學來上臺，戴頭飾排排隊。學生解釋同時，教師板書：青菜→蟲子→青蛙→蛇→鷹談話：在科學上呢，我們是用箭頭表示吃與被吃的關系，誰吃箭頭就從指向誰。板書：有趣的食物鏈。（二）成語故事講述：有這么一則故事，大家一定非常熟悉，想不想知道是哪一則故事？ 播放多媒體課件：【螳螂捕蟬的故事 】提問：接下來會發(fā)生什么？誰能用一個成語來概括一下。,這么多條食物鏈縱橫交叉在一起，你們覺得像什么?（生：食物網(wǎng)。）【出示食物網(wǎng)概念】：小結：自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈成了一張復雜的食物網(wǎng)。五、了解食物鏈破壞所帶來的后果 菜農噴灑農藥帶來的后果。第四篇：有趣的食物鏈教學設計《有趣的食物鏈》教學設計 大自然小學邢玉潔 教學目標：知道知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)知道食物鏈有生產者和消費者組成能根據(jù)生物間的食物關系謝謝胡簡單的食物鏈知道食物鏈的營養(yǎng)源自于綠色植物能把具體的生物劃分為生產者、消費者或分解者。知道食物鏈被破壞的后果。教學重點：知道生物間存在錯綜復雜的關系。教學難點：學會找、寫食物鏈。教學過程一、課前游戲導入：猜謎語（打一水果名稱）草莓 草→羊 （再打一水果名稱）楊梅 羊→狼 ：在科學上我們用箭頭表示吃與被吃的關系，被吃的物體在箭頭的前面，箭頭指向誰，就代表被誰吃掉。剛才的兩個謎語就存在兩種吃與被吃的關系。板書：草→羊→狼，存在吃與被吃關系的生物還有很多，有這樣一則故事，大家一定非常熟悉：螳螂捕蟬，黃雀在后，誰能夠給大家講一下？其他同學一定要仔細聽，找一找在這個故事中的生物有哪些？講述：誰能夠用箭頭來表示一下這些生物之間的關系？講述：生物間總存在吃與被吃的關系，這種關系像鏈條一樣把各種生物緊密聯(lián)系在一起，我們就把它稱作——食物鏈。（課件出示，生閱讀食物鏈）二、在游戲中認識食物鏈：為了鼓勵大家這么快就學會了畫食物鏈，我們做兩個小游戲吧?！皫臀艺椅恢谩薄６嗝襟w出示：青菜、毛毛蟲、蜘蛛、雞、狐貍圖片，認識嗎？談話：現(xiàn)在請五們同學到前面來。老師這兒就有五張表示這五種生物的圖片，請五位同學任抽一張。然后按照吃與被吃的關系從左到右的順序排好隊。談話： 請同學們仔細觀察，如果這五位同學按吃與被吃的關系就這樣站，合理嗎？（板書：青菜 →毛毛蟲 →蜘蛛 →雞 →狐貍）（生到黑板上畫出）游戲“猜猜我是誰”。（出示大鯊魚、海藻、魚、蝦、海豹）談話：規(guī)則是這樣的，到前面來抽到卡片的五位同學，按吃與被吃的關系，自己排好隊伍，然后請下面的同學猜猜他們各代表哪種生物？
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