【總結】有趣的食物鏈江蘇省姜堰市仲院小學雷文俊【教學目標】：。食物鏈由生產者和消費者組成。。。、消費者或分解者。。【重點難點】：重點：知道生物間存在錯綜復雜的食物關系。難點：學會找、寫食物鏈。【教學過程】課前播放《喜羊羊與灰太狼》片頭曲一、說明事實，初步認識說
2025-11-25 19:46
【總結】《有趣的食物鏈》教學反思于洋本課我先用猜謎語導入引起學生興趣，同時勾起學生對食物鏈相關知識的思考，因為學生以前就知道生物之間吃與被吃的關系，對食物鏈的名字也有所了解，所以這一環(huán)節(jié)一下子就引發(fā)了學生對前概念的思索，很快的進入到本課情境中來。之后我又通過視頻繼續(xù)強化動物之間吃與被吃的關系，這次學生提出的科學問題大部分都是誰吃誰，誰又吃誰，他們能夠把這種吃的關
2025-11-11 00:47
【總結】《有趣的食物鏈》教學設計。、消費者和分解者，并會辨識。──運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關系，畫一些比較簡單的食物鏈。。教學過程一、課前游戲：猜謎語（打一水果名稱）草莓草→羊（再打一水果名稱）楊梅羊→狼：在科學上我們用箭頭表示吃與被吃的關系，被吃的物體
2025-11-10 19:55
【總結】《有趣的食物鏈》教學設計（江蘇教育出版社小學科學六年級（下冊））教學目標知識與技能1、知道什么是食物鏈、什么是食物網。2、認識食物鏈上的生產者、消費者和分解者。過程與方法
2025-11-14 00:57
【總結】年級：六年級B類冊別：下冊單元：第四單元《有趣的食物鏈》教學設計地址：安徽省肥西縣長崗中心校姓名：張希望電話：1395
【總結】科學六下第一單元二、悄悄發(fā)生的變化?1、無論是在學習、運動還是睡覺，我們的身體時時刻刻都在生長變化，我們六年級的同學馬上要告別童年，向成年人進行過渡，這一段時期我們叫它青春期。2、在這段時期大家身體上都會有一些變化。你愿意和好朋友或老師說說悄悄話，交流一下近來你的身體發(fā)生了哪些變化嗎？?3、青春期是我們由兒童
2025-11-25 19:17
【總結】第3課有趣的食物鏈蘇教版六年科學學下冊動動手樹蟬螳螂黃雀食物鏈：生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系叫食物鏈。稻谷蚱蜢青蛙蛇鷹通常食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物網：生物間復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。生產者：食物鏈中能自己
2025-12-02 08:33
【總結】第一篇：有趣的食物鏈 蘇教版六年級科學下冊 有趣的食物鏈 濮塘中心小學耿水 2013年5月 蘇教版六年級科學下冊 《有趣的食物鏈》教案設計 教學目標： 1、知道什么是食物鏈和食物網。 ...
2025-11-05 20:48
【總結】競猜成語螳螂捕蟬黃雀在后第二節(jié)食物鏈和食物網目標導航1、理解食物鏈和食物網的概念。2、能根據問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網所包含的食物鏈的數目。4、能根據圖文資料，解釋生物富集現象。本圖中的生物與環(huán)境能否構成一個生態(tài)系統(tǒng)？
2025-11-21 02:06
【總結】第一篇：有趣的食物鏈教學設計 有趣的食物鏈教學設計 教材分析 《有趣的食物鏈》是本單元第三課，這課在《共同的家園》這單元中起著承上啟下的作用。既是前兩課的延伸與拓展，又是下一課的基礎。本課主要包...
2025-11-05 20:46
【總結】食物鏈和食物網導學目標1、理解食物鏈和食物網的概念。2、能根據問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網所包含的食物鏈的數目。4、能根據圖文資料，解釋生物富集現象。請猜成語螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么生物現象？
2025-05-07 12:03
【總結】各具特色的民居客家民居1米，高15米以上的土樓，它們大多為三至六層樓，一百至二百多見房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。作者用列數字、打比方的方法，生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局的特點，讓讀者感到它的壯觀。，認為圓是吉祥、幸福、安寧的象征。土樓圍成圓形均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。
2025-11-20 02:15
【總結】第一篇：教學設計方案：《有趣的食物鏈》 《有趣的食物鏈》教學設計方案肥西縣董崗學區(qū)中心學校李家元周香 教學目標： 1、知道什么是食物鏈和食物網。 2、知道什么是生產者、消費者和分解者，并會辨識...
2025-11-05 20:28
【總結】食物鏈和食物網誰被吃誰田野里的食物網教學目標1、解釋生物之間是相互聯系的一個整體。2、說出薔薇花叢中植物之間存在著食物能量的交換關系。薔薇花叢中有些什么生物？薔薇花叢中的生物小草蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥誰被誰吃?食物是動物生存最重要的需求之一。?花叢中的生物，它們之間
2025-11-21 01:00
【總結】謎語（打一水果）草羊狼（再打一水果）第四章第一節(jié)食物鏈和食物網?科學概念：知道生物之間有相互依存的食物關系。?理解什么是食物鏈，什么是食物網。?過程與方法：能找出自然環(huán)境中動植物之間的食物聯系，體驗食物網中的生物相互依存、相互影響的關系。學習目
2025-08-05 17:08
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