蘇教版選修秋天教學實錄及反思(編輯修改稿)
2024-12-25 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “夢寐”一詞用得很好。這個詞寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 生 3：老師，我想給剛才的同學補充一下，“牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔，秋天夢寐在牧羊女的眼里”，通過這幾句詩，我們可以想到，在牧 羊女的眼里，不僅有夏天的一草一木，一石一水，還有牛背上的笛聲，或許那笛聲，在牧羊女的眼里，會更動聽吧。 師：感謝許崇娟同學，為我們描繪了一幅如詩如畫的境界啊。夢寐在牧羊女的眼睛里的，不僅有更遼闊的草野，清冽的溪水，還有夏天那不絕入耳的悠揚的笛聲。忽然停止了，似乎有些傷感，有些失落，這些，都是淡淡的。 師：非常感謝同學們這首詩的精彩欣賞，把我們帶到了一個如詩如畫，如夢似幻的境界。作者運用了大量的修辭，調(diào)動了大量的感官，描寫了農(nóng)民豐收的喜悅，漁民打漁的悠閑，以及牧羊女夢寐的悠遠?？梢哉f，在詩人何其芳 的眼睛里，秋天，應該是這樣的，你想用哪些詞語來概括一下？ 眾生：活潑的，調(diào)皮的；寒冷的，（師糾正：最好是涼爽或清冷）幽靜的；豐收的，快樂的；寧靜的，悠遠的；可愛的，迷人的；是耐人尋味的，是閑適的；是柔美的，是清凈的，是清甜的；是如詩如畫的，是多姿多彩的，是五彩繽紛的?? 師總結(jié)后：讓我們滿懷深情的來背誦這首詩，沉浸在這首詩如詩如畫的意境當中去。 師生同背全詩。 師：秋天是美妙的，可以像攝影師那樣去捕捉，像畫家那樣用色彩去描繪，像詩人這樣用文字來傾訴?，F(xiàn)在正值秋季，周末老師布置了一個作 業(yè)，讓大家感受秋天，記錄秋天。下面請同學們把你的作品在小組內(nèi)展示交流一下。 【繪秋】 用你喜歡的方式來描繪你眼中的秋天。 【溫馨提示】 可以吟誦古今與秋有關的詩詞，也可以推薦秋天的美文；可以畫筆描繪你眼中之秋，可以展 示假期和周末所辦《秋之韻》手抄報；可以推薦語文主題叢書第二輯《大自然的聲音》中喜歡的文章，還可以用歌聲來唱秋?? 生：展示關于秋天的作品。 師：看同學們的作品非常豐富啊。老師真的是滿懷著一種期待的心情想領略同學們的風采呢。 生展示作品。 生 1：（帶 到講臺上一只蘋果，一只桔子，一個玉米棒子）這是我們組共同采集的勞動果實。這些果實的豐收，也寓意著秋天的到來?？?，這是玉米，這一排排金黃的牙齒，在微風中向我們歡笑，農(nóng)民伯伯看到了也會開心的笑的。這是桔子，現(xiàn)在我們這些地區(qū)發(fā)達了，可以吃上南方盛產(chǎn)的桔子了，一個個金黃的桔子，是那么的誘人。那酸酸甜甜的味道，使人看了不禁就流下口水。這是蘋果，一個個紅彤彤的蘋果，飽滿的果汁，讓人吃了就不會忘記。 我愛美麗的秋天，更愛這些美味的果實！ 生 2：我為大家背誦一首秋天的詩。是唐代大詩人李白寫的。李白，字太白，號青 蓮居士，是豪放派的大詩人。子夜吳歌 唐李白長安一片月 /萬戶搗衣聲 /秋風吹不盡 /總是玉關情 /何日平胡虜 /良人罷遠征。這首詩通過對婦女們趁月明之夜為遠征親人趕制冬衣的情景，表達了她們對和平生活的迫切期盼，也表達了作者對她們的悲慘遭遇深表同情。 生 3：這是我們組合辦的手抄報。這次我們的主題是“走進秋天”。聽了這個名字，你是否感受到了秋天的來臨呢？從色彩上看，我們多選用紅色，藍色，黃色。因為紅色代表火紅的楓葉，還代表我們大家對秋天的熱愛及贊美的心；藍色代表藍藍的天空和大海；黃色代表田野里金黃的麥浪。這是一首 關于秋天的詩歌，詩人郭小川在這首詩中充分的表現(xiàn)出了對秋天的贊美和熱愛。這邊是一篇有關秋天的美文，里面有好多描寫秋天的句子，還寫出了秋天在田野里一片豐收的景象。體現(xiàn)出了秋天在農(nóng)家里，在田野里，在孩子們的歡笑聲中，以及在秋天的每一個角落。 生 4：大家好，這是我們?nèi)M同學齊心協(xié)力合辦的一份關于秋天的標本。我們給它起了個好
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