【總結(jié)】教學目的通過學習宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》,使學生對宋詞有進一步的了解。在誦讀、賞析的同時,把握詩作的景與情,運用聯(lián)想和想象,探究它的意境,并體會婉約的風格特色。課前準備一、每課一詩(詞)——《蝶戀花》(宋·晏殊);二、焦點訪談點評——“心比花紅”;三、使用PowerPo
2024-11-19 21:41
【總結(jié)】《亡人逸事》課堂實錄清江市第一中學王愛平史樹珍設(shè)計指導思想本文作者悼念亡妻,從對真實的生活細節(jié)的回憶著筆,熔寫人記事抒情于一爐,樸實的筆調(diào)中飽含對亡妻的深情。根據(jù)本文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征,基于本專題的特點,本課主要采用了以下的教學方法:1、情境教學法:利用圖片、朗誦、視頻等手
2024-12-05 10:10
【總結(jié)】《成功》課堂實錄教學目標:1、通過自主學習,了解作者獨到而又深刻的成功體驗,學習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。2、通過合作交流,提高學生運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力。3、通過探究實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生運用語言的能力。教學實錄:一、教學導入:教師:同學們,上節(jié)課我們了解了季羨林先生對成
2024-12-05 09:40
【總結(jié)】師:同學們一定還記得上學期學過一篇文言文《秋水》,是否還記得它選自哪一部書?生:《莊子》。師:在《莊子》中記載著許多有趣的故事,其中《德充符》中記載著這樣的個人物:魯有兀者王駘(tái),從之游者與仲尼相若。闉(yīnqí)跂支離無脣(chún)說衛(wèi)靈公,靈公說之,而視全人,其脰(d&
2024-12-01 10:21
【總結(jié)】執(zhí)教者:新安中學李曦授課對象:新安中學高二學生點評:吳泓按:李曦老師是分配到我們學校才一年多的青年教師。這一年來進步很大。本節(jié)課教學思路合理、清晰,教師設(shè)問得當,層層遞進,很好完成了教學任務;師生課堂互動的狀態(tài)很好,一些問題的討論比較深入,表現(xiàn)出教師應對課堂的成熟與機智!如果要說不足,以我的標準,還是老師說得多了一點,個別地方
2024-11-19 18:20
【總結(jié)】《青玉案?元夕》課堂實錄教學設(shè)想:本文選自粵教版選修教材《唐詩宋詞元散曲選讀》。經(jīng)過初中和高中階段的古詩文的學習、積累,學生對詩詞有了一定的理解能力。本首詞在字面層次上的理解不難,難的是通過寫作背景理解“他”的寓意,以及作者的思想境界。而且詩詞中關(guān)于元宵節(jié)的作品也不少,為了
2024-12-08 06:47
【總結(jié)】寫在前面:上這么一堂課,是因為我聽過一堂讓人非常憋氣的課。教師說是很民主,結(jié)果整堂課就成了學生對魯迅的批斗會,而教師的為魯迅辯護顯得那么蒼白無力,整堂課的容量少得可憐。魯迅在學生的心目中如此隔膜,如果扭曲,讓我們覺得心頭沉甸甸的。如何讓他們正視魯迅,理解魯迅的內(nèi)心和他文章的價值,是我備課的出發(fā)點。面直面魯迅《燈下漫筆》課堂實錄浙江
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】《揚州慢》課堂實錄師:唐詩過后是宋詞。詞同詩一樣,是一種抒情的文學`言志的文學。詞人純真的愛情蕩滌著我們的心胸,像柳永的《雨霖鈴》`秦觀的《鵲橋仙》;詞人對事業(yè)的不懈追求激勵我們奮發(fā),像蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》`辛棄疾的《永遇樂.京口北固亭懷古》;南唐后主李煜的亡國之痛“恰似一江春水向東流”;易安居士李清照的國破家亡之感`天涯淪落之悲,怎一個
2024-11-20 02:57
【總結(jié)】作文《景色描寫》課堂實錄伊寧市十七中學杜慶霓教學目標1學生掌握景色描寫的六種方法2學生能運用六種方法描寫景物3陪養(yǎng)學生熱愛大自然的品質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛字兒做的興趣。提高學生的寫作能力一教學過程(一)導入新課1教師上課,進行每天的課前5分鐘練習,馬容熙背誦一段優(yōu)美的文字。學生掌聲鼓勵,老師說:今天的課前5分鐘馬容熙完成的很好。能流利的背誦這么么偶的文
2025-04-29 07:07
【總結(jié)】奧林匹克精神一、導入語師:同學們,口頭語言表達能力,是衡量一個人語文素養(yǎng)的重要指標.而演講活動更能展現(xiàn)一個人的自信和智慧、教養(yǎng)和風度。演講活動是勇敢者的活動,也是優(yōu)秀者的活動。老師希望在今天的活動體驗課上,我們都能有所收獲,大家都是勇敢者,又是優(yōu)秀者。[屏顯]:演講活動(勇敢者的活動;優(yōu)秀者的活動)二、活動(一)
2024-11-20 01:02
【總結(jié)】《想北平》課堂實錄導入:北平是個令許多人魂牽夢繞的帝王之都。今天,我們一起來學習老舍的《想北平》,看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。師:首先由我和一位同學一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后,請大家談談你們的初讀感受和文章的大致結(jié)構(gòu)。(電教手段:播放《小夜曲》,師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段,學生讀4—8段。)(讀完)師評:這位同學
2024-11-19 19:17
【總結(jié)】《無題》教學設(shè)計一、教學目標:1、知識和技能:(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。2、過程和方法:在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上,要求學生結(jié)合注釋看課文,初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。3、
2024-12-09 04:45
【總結(jié)】太陽和影子一、教學目標:1.了解太陽在天空中位置的變化與溫度、時間變化的關(guān)系;知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律,并能運用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。2.引導學生對日常事物進行觀察,置疑。培養(yǎng)學生合作與交流的能力,養(yǎng)成長期觀察的好習慣。3、知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。二、教學重點:
2024-12-04 17:53
【總結(jié)】【課前談話】師:到這里來上課有什么變化?生:場面大、人多、地方大、老師變了……師:誰沒有變?生:同學。師:我第一次來嘉善很想去一個地方,知道是哪里嗎?生猜不到,師自主揭曉答案:小樹林。并問哪里有?接著老師請一名學生上來在黑板上畫一個小樹林,再畫一個大樹林。然后又請一名學生上來在黑板上畫一個田野,要求畫得大一些,廣闊點。最后,老師說:“張老師來造一座房子吧?!保闷鸱酃P畫
2024-11-21 03:45
【總結(jié)】《都市精靈》課堂實錄該課獲2021年山西太原市教學標兵比賽一等獎柳欣睿/執(zhí)教、整理師:同學們,還記得這樣的詩句嗎?“春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!薄皟芍稽S鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!薄皫滋幵琥L爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”(師生同誦讀。)多美的畫面啊,令人陶醉其中。詩人說鳥兒是樹的花朵,但是,我們卻很久沒有聽到鳥聲了。我們無法不懷念
2024-12-04 18:39