蘇教版選修秋天教學(xué)實錄及反思-wenkub.com
2024-11-15 19:52 本頁面
【正文】 但苦于學(xué)生的語言功底，沒有多少亮點。 這個環(huán)節(jié)，學(xué)生把握住了詩的主題。） 這個環(huán)節(jié)，學(xué)生比賽著誰的標(biāo)題簡潔，又有詩的韻味，積極性很高?！钡木涫教鎿Q詩人筆下的秋天。這種導(dǎo)入能讓學(xué)生進(jìn)入到詩歌的意境中。充分讓學(xué)生去表達(dá)自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。這樣，讓學(xué)生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優(yōu)美生動，易于朗讀和背誦。詩歌，手抄報，水果，農(nóng)作物等等，形式各異，內(nèi)容豐富。 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，強化了小組合作。生活，也會因此而美好！ 【專家點評】： 教師個人素質(zhì)強，課堂有很強的親和力，語言有感染力。它們真實的描繪了秋天的另一種風(fēng)貌，展現(xiàn)了作者在那種情景下的真實心情。生活也會因此更美好。正如古人所說，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。蝴蝶紛紛投花去，菊花芳香秋意濃。 生 10：大家好。但它卻有一種紅。希望同學(xué)們多找一些關(guān)于蘭花的資料！接下來，我為大家朗誦一首詩歌，它體現(xiàn)了秋天豐收的景象。謝謝大家！ 師評：非常用心，非常勤奮的一位姑娘！ 生 8：這是我與妹妹的一張合影。 《山行》（ 唐 杜牧 ）遠(yuǎn)上寒山石徑 斜，白云生處有人家。 《望洞庭湖》（唐 劉禹錫）湖光秋月兩相知，潭面無風(fēng)鏡未磨。我們收集的詞語，詩句、段落，都是有關(guān)秋天的。我們起了一個很好聽的名字：秋之韻。太陽變得不再那么炎熱，秋天是天高云淡的季節(jié)，太陽被遮住了半邊臉。謝謝大家！ 生 5：這是我們組關(guān)于秋天的繪畫。這個金燦燦的秋字，是我們用玉米粒拼成的。這邊是一篇有關(guān)秋天的美文，里面有好多描寫秋天的句子，還寫出了秋天在田野里一片豐收的景象。這次我們的主題是“走進(jìn)秋天”。李白，字太白，號青 蓮居士，是豪放派的大詩人。那酸酸甜甜的味道，使人看了不禁就流下口水。 生 1：（帶 到講臺上一只蘋果，一只桔子，一個玉米棒子）這是我們組共同采集的勞動果實。 【溫馨提示】 可以吟誦古今與秋有關(guān)的詩詞，也可以推薦秋天的美文；可以畫筆描繪你眼中之秋，可以展 示假期和周末所辦《秋之韻》手抄報；可以推薦語文主題叢書第二輯《大自然的聲音》中喜歡的文章，還可以用歌聲來唱秋?? 生：展示關(guān)于秋天的作品。 師：秋天是美妙的，可以像攝影師那樣去捕捉，像畫家那樣用色彩去描繪，像詩人這樣用文字來傾訴。 師：非常感謝同學(xué)們這首詩的精彩欣賞，把我們帶到了一個如詩如畫，如夢似幻的境界。 生 3：老師，我想給剛才的同學(xué)補充一下，“牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔，秋天夢寐在牧羊女的眼里”，通過這幾句詩，我們可以想到，在牧 羊女的眼里，不僅有夏天的一草一木，一石一水，還有牛背上的笛聲，或許那笛聲，在牧羊女的眼里，會更動聽吧。下面我們看第三節(jié)。那么，能體現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的意象有哪些呢？ 生：月亮，大雁 師：對。回答完畢。 生 2：老師，我想補充一下。 （生自學(xué)，賞析，交流，完善。 師：我們學(xué)了這么多的技巧，那么下面讓我們小試牛刀，看第二節(jié)和第三節(jié)，抓住某一點去欣賞，然后在小組里交流完善。 師：對。 師總結(jié)：剛才同學(xué)們有的是從整體上，從詩歌的意境去賞析詩歌，如果去掉這些詞語，就感覺不到那種濃濃的詩味了。記得見過一句話，“人類詩意地棲息在大地上”。仿佛讓我們看到了豐收的場景。 師：這兩位同學(xué)還是從整體上分析的。 ) 師：誰來說一下為什么不能去掉這些詞語呢？ 生 1：因為它去掉的都是一些修飾詞，就沒有濃濃的詩味。 （生讀詩歌第一節(jié)。去掉了一些詞和短語。何其芳在《秋天》中
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