蘇教版科學(xué)五上電磁鐵說課(編輯修改稿)
2024-12-25 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出結(jié)論并解決問題的過程去認(rèn)識電磁鐵的性質(zhì)。本課將采用“引導(dǎo) —— 探索 —— 發(fā)現(xiàn)”法，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的機(jī)會。 說學(xué)法： 《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心 ，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。在本課中，我將引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生通過交流、合作、探究等各種活動，將知識、能力、情感態(tài)度價值觀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)有機(jī)地整合在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。 六 、說教學(xué)過程 本節(jié)課的教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望。 演示磁鐵吸大頭針。 提問：鐵釘能吸鐵嗎？ 演示電磁鐵裝置 以實驗導(dǎo)出新課，引起學(xué)生的注 意和興趣。 這一環(huán)節(jié) 從孩子們感興趣的實驗入手，設(shè)計問題，引發(fā)探究，并通過充分的情緒調(diào)動和情境創(chuàng)設(shè)，觸發(fā)學(xué)生的探究心理， 調(diào)動學(xué)生的思維，為新課做好鋪墊。） 第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識 電 磁鐵。 在這一環(huán)節(jié)中，首先使用課件給出電磁鐵的定義，并直觀的出示其構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動
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