蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)全單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 18:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 (1)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)固體、液體的性質(zhì)，今天我們又了解了空氣，書(shū)上有個(gè)表格，請(qǐng)你們小組商量一下把它填起來(lái)，看看他們之間有什么區(qū)別？ (2)學(xué)生匯報(bào)，有不同意見(jiàn)么？學(xué)生補(bǔ)充。 三、鞏固新課 （ 1）關(guān)于壓縮空氣書(shū)上還給我們介紹了幾個(gè)玩具。 （ 2）教師對(duì)書(shū)上的玩具做講解。 （ 3）想不想玩一個(gè)壓縮空氣的玩具？ （ 4）教師發(fā)空氣槍，強(qiáng)調(diào)要求 四、作業(yè) （ 1）想一想空氣槍的原理。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 空氣的性質(zhì) 占據(jù)一定的空間 有質(zhì)量 空氣能壓縮 壓縮空氣有彈性 教后記： 2．熱空氣和冷空氣 預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果 1． 知道冷熱空氣的流動(dòng)規(guī)律及風(fēng)的形成。 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)借助其它物體覺(jué)察空氣的認(rèn)識(shí)方法。 3．知道同體積的熱空氣比冷空氣輕及熱空氣上升的原理。 4．知道地球表面空氣的冷熱不均是形成自然風(fēng)的主要原因。 5．了解人類對(duì)熱空氣的應(yīng)用，初步知道一些科學(xué)發(fā)展史。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 冷熱空氣的流動(dòng)規(guī)律 。 難點(diǎn)：理解風(fēng)的成因。 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香，有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)效果 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？ 空氣會(huì)流動(dòng)么？ 我們身邊的空氣一般是怎么流動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)描述一下？ 你有沒(méi)有想過(guò)，如果我們把空氣加熱或者變冷以后還會(huì)向我們剛才描述的那樣流動(dòng)么？ 二、冷熱空氣的性質(zhì) 研究熱空氣的流動(dòng)。 ①我這里有個(gè)會(huì)“跳舞”的紙蛇，先來(lái)看看蛇是怎么“跳舞”的。 ②是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？ ③把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺(jué)到了什么？有能說(shuō)明什么呢？ ④通過(guò)這 2個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑤能不能再想一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明熱空氣是上升的？你準(zhǔn)備怎么做？ ⑥ 書(shū)上的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芸炊矗空l(shuí)來(lái)做？ ⑦ 實(shí)驗(yàn)再一次說(shuō)明了什么？ ⑧ 兩個(gè)杯子一樣大嗎？空氣一樣多嗎？這又能說(shuō)明什么？ 研究冷空氣的流動(dòng)。 ①熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會(huì)是怎樣流動(dòng)的呢？生活我們?cè)谀睦锟梢哉业嚼淇諝猓? ②打開(kāi)冰箱冷藏室。冰箱里的“白氣”往哪里流動(dòng)？ ③生活中的例子告訴我們冷空氣往哪里流？ 認(rèn)識(shí)冷熱空氣的對(duì)流。 （ 1）熱空氣上升，冷空氣下沉，書(shū)上的 試驗(yàn)?zāi)隳芸炊畣幔? （ 2）你認(rèn)為煙霧會(huì)產(chǎn)生什么樣的移動(dòng)？ （ 3） 你為什么會(huì)這樣認(rèn)為？ （ 4）我們一起來(lái)看看試驗(yàn)的結(jié)果是什么？ （ 5）教師演示試驗(yàn)。 （ 6）試驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 三、熱空氣性質(zhì)的利用
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