人美版美術三上身邊的設計藝術教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 17:27 本頁面
【文章內容簡介】 兩個橙子 ，經(jīng)過加工后變成“ 可愛的笑臉 ”的形象。 )。 師問：你們看，老師把這 兩個橙子 變成什么了??？ 生答： 可愛的笑臉 。 同學們只要你善于觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的身邊處處都是設計藝術 品，這節(jié)課我們就來一塊學習第十六課 —— 身邊的設計藝術。（板書） 【設計意圖】通過老師的小魔術激發(fā)學生的學習興趣，讓他們認識到身邊的設計藝術無處不在。 合作探究： （ 1）教師實物展示身邊的衣、食、住、行四個方面的設計藝術作品，并帶領他們從造型、色彩、材質、功能上描述欣賞這件藝術作品，讓他們認識到身邊的世界是一個充滿設計的世界。 教師實物展示衣服和餐具：（教師帶領學生從造型、色彩、材質、功能上描述欣賞設計藝術作品。） 教師展示開關貼和布老虎鞋：（學生自己嘗試從造型、色彩、材質、功能上描述欣賞設計藝術作品，教師發(fā)放自己繪制的亞運會吉祥物圖片給予鼓勵。） 【設計意圖】 抓住“身邊”，老師引導學生直觀的從造型、色彩、材質、功能上欣賞分析衣、食、住、行四個方面的設計藝術作品，讓學生學會欣賞。 （ 2）請學生當回小小評論家，來看一看，評一評： 教師將學生分組，并發(fā)放相關的圖片，讓學生根據(jù)自己的喜好從造型、色彩、材質、功能上描述這些身邊的設計藝術作品。描述精彩的組別教師發(fā)放自己繪制的亞運會吉祥物圖片給予鼓勵。 【設計意圖】小組內合作探究，并派組內代表上講臺來描述自己
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