人美版美術(shù)三上面具說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 17:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高點。 （課件：教師元旦化妝舞會視頻） 達到了雖一面之緣，卻激情引趣的效果。 （課件：激情 引趣 一面之緣） （二）引人入勝的“主旋律” （課件） 由于本節(jié)課是第二課時，所以先用提問的方式回顧面具的歷史和作用。然后走進面具博物館欣賞不同地域、不同國家的面具，使學生了解面具的藝術(shù)特點及裝飾材料的多樣性。 （課件：各國家不同的面具） 接著通過小組觀察老師課前設計制作的面具范例 （在黑板上：面具） 進行研究、討論。 “這些面具用了什么材料，是怎樣裝飾的，效果如何？”共同探索得出只有巧用材料、設計新穎，才能制作出這樣的精美、獨特的面具。那么老師設計的靈感來自哪呢？充分激發(fā)學 生的求知欲，他們迫不及待的想欣賞大師的面 具作品，在欣賞的過程中同學們不斷地發(fā)出驚訝呼聲表達自己心中的贊嘆之情。 （課件：大師的精美面具圖片） 學生在欣賞探究的基礎上已經(jīng)熱情高漲、躍躍欲試，我適時引導 “通過走進面具博物館、評議老師的作品，欣賞大師的精美面具，你肯定有不少的靈感吧！看，老師這里有沒有裝飾的面具，你想用什么材料，怎么裝飾呢？”當學生選擇了變色龍這種材料時，我就請一位同學到前面裝飾其中的面具，學生如果用變色龍這樣裝飾，那么，我呢再另外一個同樣的
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