人美版美術三上面具說課稿-在線瀏覽
2025-01-22 17:27本頁面
【正文】 標：通過面具的設計裝飾，培養(yǎng)學生的鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力。通過學習活動，激發(fā)學生美化生活的愿望。 教學難 點： 巧妙運用材料設計新穎的面具?；趯W生曾經(jīng)學習過繪制工藝品的方法，并積累了一定得創(chuàng)作素材。 （課件：三個點） 教學流程： 我多么希望我的美術課像一首優(yōu)美動人的樂章，使學生始終沉浸于輕松、和諧的氛圍，全身心的投入，真正體驗學習的快樂。實踐證明：學生學習的欲望來自他對所學知識的興趣，所以新課伊始，我就組織學生走進教師的元旦化妝舞會，提出問題：“你們都認出了誰？可以大聲的喊出來。 （課件：教師元旦化妝舞會視頻） 達到了雖一面之緣，卻激情引趣的效果。然后走進面具博物館欣賞不同地域、不同國家的面具，使學生了解面具的藝術特點及裝飾材料的多樣性。 “這些面具用了什么材料，是怎樣裝飾的，效果如何？”共同探索得出只有巧用材料、設計新穎，才能制作出這樣的精美、獨特的面具。 （課件：大師的精美面具圖片） 學生在欣賞探究的基礎上已經(jīng)熱情高漲、躍躍欲試，我適時引導 “通過走進面具博物館、評議老師的作品，欣賞大師的精美面具，你肯定有不少的靈感吧！看，老師這里有沒有裝飾的面具，你想用什么材料，怎么裝飾呢？”當學生選擇了變色龍這種材
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1