人美版美術(shù)三上《面具》說課稿(文件)
【正文】 之后，教師給學(xué)生提供創(chuàng)造美的舞臺(tái)，使學(xué)生自覺地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在作業(yè)實(shí)踐中開啟智慧。 （課件：作品展示 拋頭露面） 伴 隨著一件件作品的出爐，學(xué)生不僅學(xué)到了裝飾的方法，而且體驗(yàn)到了探索的甘甜，領(lǐng)悟到成功的喜悅。 （課件顯示） 教學(xué)反思： 《面具》這部分內(nèi)容第一次出現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教材上，但對于三年級(jí)的學(xué)生而言并不陌生，因?yàn)樵谒麄儗W(xué)習(xí)生活中，在無意識(shí)的狀態(tài)下，他們對面具已有了初步的感性認(rèn)識(shí)，但他們的經(jīng)驗(yàn)是零散的，思維是原始的，不夠全面。我多么希望美術(shù)課堂能真正成為我們師生共享藝術(shù)的殿堂！ （課件顯示） 。這節(jié)課，我以“趣”引路，以“情 ”導(dǎo)航，將教學(xué)融入到一個(gè)統(tǒng)一的大情境中，以“召開化妝舞會(huì)”貫穿本課始終，學(xué)生一直處于愉悅的最佳的心理狀態(tài)。課近尾聲，教師和同學(xué)們共同帶上自己設(shè)計(jì)的面具參加了一場別開生面的化妝舞會(huì)，在歡聲笑語中把學(xué)生的興趣引向更廣闊的天地，讓學(xué)生帶著眷戀之情離開課堂。在輕松和諧藝術(shù)實(shí)踐中一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣、新穎、鮮活的面具就這樣誕生了，學(xué)生們喜不自禁的把面具戴在頭上，這些改頭換面的學(xué)生們熱情洋溢，迫不及待的想要展示自己的面具作品。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生明白同樣的面具同樣的材
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