人美版美術四上泥玩具教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 ） 你還能結合哪些裝飾與捏泥技法，將作品制作得更加具有民間風味 ？ 學生運用新的技法，結合觀察到的民間泥玩具的造型、色彩和特點，捏塑或著色裝飾一個帶有民間特色的泥玩具。 根據教材中民間泥玩具的造型用色特征，鼓勵學生大膽嘗試。要特別鼓勵有創(chuàng)新構思的學生。 互相欣賞盡情表述 引導學生發(fā)現(xiàn)組內同學作品的優(yōu)點。 在實物投影儀上展示學生們推薦的作品。 通過互相欣賞，學習好的方法，引發(fā)更新的創(chuàng)造思維，延續(xù)創(chuàng)造美的興趣。 培養(yǎng)學生欣賞評述的能力。 知識延伸拓展課堂 你還想了解其他地方的民間泥塑玩具知識嗎？課后請和同學或家長去查找相關資料，開闊自己的眼界吧！ 引導學生課后從網絡 或圖書館搜集有 關民間泥塑玩具的圖片資料與家人、同學們分享。 學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 展示實物 激發(fā)興趣 把各地帶有地域特色的彩繪泥塑動物玩具分類錯落地擺在“多寶格”展臺上。（用布蓋好） 掀開布引導學生觀察。（板書課題） 學生討論后教師貼出“造型（簡練、生動）”、“色彩（大色塊、對比強烈）”。 、觀察、思考。 ： (1)這組泥玩具外形設計的共同之處。 (2)這組泥玩具色彩設計的共同之處。 開門見山地把學生的注意力吸引到泥玩具上。 引導學生有目的地觀察，自主發(fā)現(xiàn)民間泥塑造型簡練生動、色彩明快、對比強烈的特點。 感知體驗 嘗試技法 教師示范泥塑的技法：揉、捏、按、壓、搓、黏合?（特別強調動物的頭頸，可以用手直接從泥團中捏拉出來。） 學生仔細觀察教師的示范。 學生分組：用學到的方法，參考“多寶格”上的民間泥玩具造型，嘗試塑造簡單泥玩具。（組長上臺去抓鬮，按條上命題去“多寶格”選一個泥玩具做參考。） 解決重難點，引導學生將理論知識用到實際操作之中，培養(yǎng)學生用眼、用手、用耳的協(xié)調性。 利用教材 總結竅門 引導學生觀察教材：學生作品的造型，民間玩具的色彩。 學生討論發(fā)言后，教師板書強調造型和用色的要求。 書中小作者用了哪些泥塑手法？ 民間藝人的泥塑玩具用了哪些色彩？（主色、花紋）你想用哪些泥塑手法把剛剛做的泥玩具修改得更生動？ 你想用哪些色彩給自己的作品上色？ 充分利用教材，解決重難點： 引導學生仔細觀察教材中的圖例，自主發(fā)現(xiàn)泥塑和裝飾泥玩具的技 巧。 培養(yǎng)學生通過觀察思考歸納總結學習方法的本領。 自主創(chuàng)作 大膽表現(xiàn) 提出作業(yè)要求：（貼出）請參考民間藝人泥塑 玩具作品的造型和色彩，靈活地制作一個漂亮的泥玩具。 巡視、答疑、指導。 捏塑的泥玩 具修飾細致。 試著 色。 根據范例，進行命題式創(chuàng)作。讓學生在實際操作中進一步了解認識
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