人美版美術(shù)三上捏泥巴教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3）拍攝作品 六、活動總結(jié)、拓展延伸 ，觸發(fā)學生能夠?qū)κ诌叢牧先グl(fā)現(xiàn)和認識，能夠考慮到物體的特性而靈活運用、適時造型，使這些泥團煥發(fā)新的光彩。 ，激發(fā)學生從小懂得依照美的規(guī)律去創(chuàng)造美，點綴生活的興趣和欲望，形成保護動物的意識。 、搓、粘、接等多種方法，做一個自己喜愛的小動物，培養(yǎng)學生初步的對藝術(shù)作品的造型表現(xiàn)能力，大膽創(chuàng)造的創(chuàng)新精神和與人合作的意識。 教學重、難點： 重點：根據(jù)動物不同形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。 難點：對不同動物形態(tài)的聯(lián)想遷移。 教學準 備： 教師：泥團、紙盤、小刀、小木棒，多種小動物的圖片等。 學生：泥團、紙盤、小刀、小木棒，多種小動物的圖片等。 教學過程： 一 游戲 變魔術(shù)： 小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？ 你們想不想看老師變魔術(shù)呢？ 教師邊說 “小泥團，手中拿，揉揉捏捏變戲法，變個動物樂開花 ”邊拿出小泥團，用很快的速度捏出一條魚、一只小鳥 ......。 看誰腦子轉(zhuǎn)得快： 教師將泥團橫或豎地隨意組合，看一看誰能馬上聯(lián)想到更多的小動物。 二 小組合作聯(lián)想 以四人小組為單位，把泥團放在一起，通過大家動手揉一揉、搓一搓、粘一粘、接一接等方法共同探討各種造型。 三 反饋交流結(jié)果 小組匯報 用泥團經(jīng)過怎樣改造能做出什么？ 為什么這樣組合？你是怎樣想到的？ 點撥引導 教師把一個小泥團放在一個紙盤上問：看著它們，你想把它們變成什么呢？想把它們裝飾成我們想象中的小動物，還需要進行那些方面的改進呢？需要粘貼上什么？ 四 小泥巴動物圖片欣賞 看了這些圖片后自己有什么想法？你覺得這些作品哪一種小動物最有趣？你最喜歡哪一種？它是巧妙地利用了什么變形的？ 五 各小組活動學習 教師以合作者的身份積極參與學生的創(chuàng)作活動，幫助解決學生作業(yè)中的問題。 六 展示評價 以小組為單位，各成員手拿各自的作品上臺展示，請
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