人美版美術(shù)五上人物與環(huán)境教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起分享，可大雄哪也沒去，他覺得很沒面子，就央求機(jī)器貓用萬(wàn)能照相機(jī)幫助他，可粗心的機(jī)器貓卻幫了倒忙，讓大雄被嘲笑。我們來(lái)看看機(jī)器貓究竟錯(cuò)在哪了（課件出示大雄穿著背心短褲在雪景中的場(chǎng)景）你發(fā)現(xiàn)了嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)（生：冬天不能穿著背 心短褲。） 師：你觀察的真仔細(xì)，看來(lái)人物與環(huán)境如何和諧、統(tǒng)一的搭配非常重要，今天我們就來(lái)研究人物與環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。 板書課題：人物與環(huán)境。（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題） （二）講授新課 師：同學(xué)們， 讓我們先來(lái)看一幅有趣的圖片 。 使用課件出示沒有背景的大雄奔跑姿勢(shì)的圖片。 師：想想圖片中大雄在做什么？學(xué)生回答：賽跑。師：看來(lái)你是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，那跑步穿什么樣的衣服？生：運(yùn)動(dòng)服。背心短褲。師追問(wèn)：在哪跑步？生：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，公園，廣場(chǎng)上、、 師：非常好，發(fā)揮你的想象力，想想大雄的動(dòng)作還可以讓你聯(lián)想到他在做什么 ？（課件：上面是動(dòng)作圖片，下面是大雄在哪，在干什么？）（生1：大他在公交車站趕公交車； 生 2：大雄在街上捉小偷； 生 3：可能是他遲到了背著書包去上學(xué) 、、 學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案） 師：大家的想法都很不錯(cuò)，老師覺得他的動(dòng)作看起來(lái)像、、（師課件演示被恐龍追）而且還像、、（課件犯錯(cuò)誤被媽媽打） 師課件展示后小結(jié)：同學(xué)們看，同樣的一個(gè)動(dòng)作，在不同的環(huán)境里，就會(huì)組成不同的畫面。剛才，我們根據(jù)人物的動(dòng)作（在黑板上寫板書：動(dòng)作 環(huán)境）想象了周圍的環(huán)境。同樣，我們還可以通過(guò)改變動(dòng)作的方向（ 在黑板上寫板書：方向）對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行想象。 師： (出示橫著大雄的圖片 )看 ,現(xiàn)在大雄又像在干什么 ?（學(xué)生回答 :在床上打滾，摔了一跤） 那如果是這個(gè)方位呢？（出示腳朝上的圖片） 這個(gè)動(dòng)作又像在干什么？（師課件再換一個(gè)方位） 還有這樣呢？這樣像是在干什么？師接著說(shuō)：我們讓大雄做一個(gè) 360176。的空翻看看（師出示
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