【正文】 ?？磥砣宋锱c環(huán)境真是相互依存、密不可分。這不新學(xué)期開學(xué)了，同學(xué)們都把暑假出去玩的照片拿來一起分享，可大雄哪也沒去，他覺得很沒面子，就央求機(jī)器貓用萬能照相機(jī)幫助他，可粗心的機(jī)器貓卻幫了倒忙，讓大雄被嘲笑。 畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。 你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？ 充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。 能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。同樣，我們還可以通過改變動(dòng)作的方向（ 在黑板上寫板書：方向）對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行想象。專家老師對(duì)當(dāng)前美術(shù)教育的狀況，及新課標(biāo)的修定進(jìn)行詳細(xì)的闡述，使我們進(jìn)一步理解了美術(shù)課程定性為體現(xiàn)人文關(guān)懷的人文 性；同時(shí)，又是以視覺形象感知，理解和創(chuàng)造為特征的課程。 (請(qǐng)學(xué)生把相同動(dòng)作的作業(yè)粘成一排，學(xué)生說意圖：動(dòng)作像在做什么，在什么樣的環(huán)境里 )（請(qǐng)學(xué)生說最喜歡哪幅，理由是什么） （六）結(jié)束語： 今天，通過我們對(duì)人物與環(huán)境的想象與添加，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比機(jī)器貓更有本領(lǐng)大家都有非常豐富的想象力，希望你們?cè)谏钪欣^續(xù)做有心人，把我們的生活創(chuàng)造的更美好。師：看來你是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，那跑步穿什么樣的衣服？生：運(yùn)動(dòng)服。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)： 想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？ 想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。作品要畫出新意。 這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有 趣極了。（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題） （二）講授新課 師：同學(xué)們， 讓我們先來看一幅有趣的圖片 。輔導(dǎo)要點(diǎn)：將圖片人物調(diào)換方向充分發(fā)揮想象。每種類型的課自己感知沒辦法上