人美版美術三上紅色的畫教案(編輯修改稿)
2025-12-25 05:20 本頁面
【文章內容簡介】 。 學生認識三原色 解決問題： ① 認識紅色，了解紅色在我們的生活中的重 通過了解紅色是色彩三原色之一，并認識與紅色相關的其他偏紅的顏色。 提出問題： ① 這些圖片的色彩與前面圖片的色彩有什么不同？ ② 給你的感受有什么不一樣？ ⑶出示課題。 ⑷展示以紅色為主的繪畫作品。 ⑸提出問題： 你認為都哪些內容可以用紅色的畫面去表現(xiàn)？應當如何去表現(xiàn)？ 要作用。 ② 感受紅色帶給我們的熱烈、喜慶、奔放的美感。 解決的問題： ① 認識與紅色相近的其他顏色。 ② 以紅色為主的畫面，并不是一點不能使用其他的顏色。 ③ 其他學生的美術作品有哪些學習的地方。 也可以用紅色表現(xiàn)一種喜悅的心情或溫暖的感受 啟發(fā)學生提出自己繪畫創(chuàng)作中可能遇到的困難，經過師生共同探討，解決學生的實際困難。 作業(yè)要求： ⑴以紅色為主要一幅畫。 ⑵可采用多種繪畫形式。 學生繪畫。 組織交流。 學生展示，交流。 解決繪畫中的主要問題。 課后反思： 通過本課的教學活動，使學生對日常生活中的色彩美有了初步的感受能力， 認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及紅色為主的美術作品的展示，使學生感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學習的興趣，在此基礎上進一步認識到紅色的畫產生的熱烈、喜慶的藝術效果。學生在學習的過程中，能積極的把自己的感受表現(xiàn)在作品上來。從學生的作品中也能充分體現(xiàn)出紅色特有的美感。通過教師的引導，加強了對學生探究式學習及合作學習能力
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