【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)角度描畫的。 a、圖為平視，課桌只能 看見兩個(gè)面（頂面、正側(cè)面）。 b、圖為俯視，課桌只能看見三個(gè)面（頂面、正側(cè)面、右面）。 c、圖為俯視，課桌只能看見三個(gè)面（頂面、正側(cè)面、左側(cè)面）。 師生共同尋找這三幅平行透視圖的視平線。 教師先在 a 圖中標(biāo)出視平線、心點(diǎn)，再請(qǐng)學(xué)生在 b 圖和 c 圖中分別標(biāo)出視平線和心點(diǎn) 思考：視平線與地平線之間的關(guān)系；怎樣確定室內(nèi)景物的視平線。 運(yùn)用透視概念，分析平行透視圖中的視平線、視點(diǎn)、視線、心點(diǎn)。 教師將課桌扭轉(zhuǎn)一點(diǎn)，讓學(xué)生站在原地觀察，思考透視圖該怎樣畫。 教師示范畫這張課桌的成角透視圖，分別標(biāo)出視平線和左、右消失點(diǎn)。 （教師手繪三幅課桌的平行透視圖） （白紙準(zhǔn)備畫課桌的成角透視圖） 三、 作品分析 分析教材中畫家作品圖例，比較床鋪和遠(yuǎn)處餐桌的透視變化： 分別標(biāo)出兩者的視平線、消失點(diǎn)。 兩者相同之處：垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。 兩者不同之處：床鋪的透視只有一個(gè)消失點(diǎn)：遠(yuǎn)處餐桌的透視有兩個(gè)消失點(diǎn)。 （ CAI 課件出示教材中畫家作品圖例） 四、 糾錯(cuò)訓(xùn)練 出示三幅錯(cuò)誤的透視圖，學(xué)生辨識(shí)并改錯(cuò) 冰箱基底線沒有產(chǎn)生透視變化，側(cè)面底座 線沒有畫出透視效果。 書本透視線沒有集聚到消失點(diǎn)。 凳子是較復(fù)雜的立體形，物體同向的成角不集中，形成多個(gè)消失點(diǎn)問題。 （ CAI 課件出示三幅錯(cuò)誤的透視圖） 五、 知識(shí)鞏固 知識(shí)小結(jié)：強(qiáng)調(diào)透視規(guī)律，思考視點(diǎn)與消失點(diǎn)的關(guān)系。 畫平行透視圖步驟小結(jié)： a、畫出視平線、心點(diǎn)、視點(diǎn)、距點(diǎn)。 b、畫出物體的平行面。 c、從平行面的四個(gè)頂角向心點(diǎn)引連線。 d、從一個(gè)頂角向相應(yīng)的距點(diǎn)引連線，求出透視深度。 E 連線成立體圖形。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平，適時(shí)考慮成角透視圖步小結(jié)（略） （ CAI 課件出示作業(yè)要求平行透視圖步驟） 六、 自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：選擇室內(nèi) 1—— 2 個(gè)物體，找準(zhǔn)它們的視平線和消失點(diǎn)，畫出簡(jiǎn)單的透視圖（建議畫課桌椅、文具盒、書本、粉筆盒、粉筆刷、書包、立式空調(diào)、冰箱） 七、 評(píng)價(jià)交流 作業(yè)講評(píng)。 欣賞作品《最后的晚餐》，教師總結(jié)：根據(jù)科學(xué)的法則，理性地研究透視的變化規(guī)律，我們就能在平面的畫紙上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出富有立體感、空間感的藝術(shù)作品。 第四周 《壺趣》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固和提高中國畫的筆墨技法，嘗試運(yùn)用中國畫中字與畫結(jié)合的圖 方式畫壺。 學(xué)會(huì)運(yùn)用盤泥條的方法制作壺，提高泥塑技能和立體造型能力。 了解壺的歷史文化及造型特征，感受中國壺文化的精髓。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 學(xué)生欣賞《紅樓夢(mèng)》中妙王儲(chǔ)雪七步煮茶的片段。 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿妙玉 煮茶、沏茶、品茶的系列動(dòng)作。 教師小結(jié)：茶文化和壺文化是中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化，歷代通茶經(jīng)社茶道的文人喝茶是很有講究的，好茶要用好壺沏，中國的壺文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你對(duì)壺文化有多少了解呢？ 二、研究討論 信息收集：課前通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集實(shí)物收集有關(guān)壺文化的資料。 交流感受：相互觀摩，交流感受，開展討論。 教師小結(jié)：針對(duì)學(xué)生研究成果加以補(bǔ)充完善，使學(xué)生對(duì)壺的歷史文化、藝術(shù)特點(diǎn)、造型結(jié)構(gòu)等方面有初步的認(rèn)識(shí)了解。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家齊白石、吳昌碩、朱建新畫的 壺。 （ 2）學(xué)生開展討論和評(píng)價(jià)。 （ 3）教師總結(jié)：他的畫風(fēng)格獨(dú)特，多輔以長(zhǎng)題，構(gòu)圖以圖畫和文字相結(jié)合，畫壺時(shí)中鋒行筆，流暢生動(dòng)，畫面純真樸素、真誠天然。 學(xué)生試畫并學(xué)習(xí)作畫方法和步驟。 （ 1）請(qǐng)幾個(gè)作畫大膽的同學(xué)上臺(tái)示。 （ 2）教師修改學(xué)生不恰當(dāng)之處。 （ 3）師生總結(jié)作畫方法和步驟，提出作畫要求： 采用多種方法和墨色濃淡表現(xiàn)壺的不同形狀。以壺為主，文字或其他物品為輔，注意形狀大小、線條疏密變化 構(gòu)圖美觀大方。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 運(yùn)用所學(xué)的筆墨技法創(chuàng)作一幅以壺為主的中國畫。教師巡回指導(dǎo)。 四、作品講評(píng)：表揚(yáng)作畫大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并展示其作品。 五、總結(jié)拓展 ：參觀茶藝館，欣賞各種各樣的茶壺以及茶藝表演。 第二課時(shí) 手工作業(yè) 第五周 第 5 課 瓶花與水果 教學(xué)目標(biāo) 1．運(yùn)用色彩塑造形體的基礎(chǔ)知識(shí)。 2. 掌握油畫棒畫瓶花與水果的方法和步驟。 3. 感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的多姿多彩。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：瓶花與水果的組合造型。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：運(yùn)用色彩塑造形體的基本方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：油畫棒、鉛筆、橡皮 課時(shí)計(jì)劃 ： 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一：嘗試涂色、比較問題 教師出示兩幅線描蘋果畫，分別請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上添畫相同的色彩。 作品一僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線。 作品二畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系。 比較兩個(gè)同學(xué)的涂色作業(yè)，說說有什么不同。 生：作品二中的蘋果立體感更明顯，體現(xiàn)了光感。 （板書：立體感、光感） 學(xué)生上臺(tái)添畫色彩 觀察比較，談添畫效果，總結(jié)感受。 二：教學(xué)示范、解決問題 三、作品欣賞、鞏固方法 四、自主選擇、臨習(xí)名作 教師根據(jù)具體的情況，修改以上嘗試作業(yè)。 教師重新畫一個(gè)蘋果，運(yùn)用油畫棒漸變涂色的方法，提醒高光處要留白。 與學(xué)生作業(yè)再次比較添畫后的效果，說說有什么不同（色彩明快、形體結(jié)實(shí)） 呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，板書課題：瓶花與水果 五、評(píng)價(jià)交流 學(xué)生互評(píng)（評(píng)價(jià)要點(diǎn)： （ 1）形體塑造； （ 2）整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)） 學(xué)生選居室，說說自己的畫會(huì)掛在那個(gè)房間，體現(xiàn)感情升華。 了解評(píng)價(jià)的方向，互評(píng)同學(xué)作業(yè)。 第 2 課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 在上節(jié)課中同學(xué)們臨摹了《瓶花與水果》這幅作品，請(qǐng)哪位同學(xué)說說你的作畫步驟。（生回答步驟） 二、開展新課 嘗試用干畫法或濕畫法畫一幅畫。 1. 運(yùn)用厚涂法能起到覆蓋的效果。 2. 用不同的筆會(huì)起到不同的效果。 三、嘗試創(chuàng)作 師巡視指導(dǎo)，生用不同方法創(chuàng)作。 四、談?wù)勛约旱氖斋@ 1. 了解繪畫材料特性。 2. 區(qū)分畫面各部分色彩的深淺明暗度。 3. 能辨別采用了哪種畫法。（干、濕） 4. 借助色彩塊面簡(jiǎn)單造型。 五、作品點(diǎn)評(píng) 第六周 第 6 課 唱大戲 教學(xué)目標(biāo) 感情 熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。 能力 能感受戲劇臉譜的魅力。 能畫一幅具有戲劇韻味的臉譜。 知識(shí) 掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。 教學(xué)要點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：畫臉譜的基本方法和步驟。 從紋樣和色彩這兩方面來分析臉譜。 難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教具： CIA 課件、 學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、 欣賞導(dǎo)入 師生共看一段視頻。 今天我們來學(xué)《唱大戲》一課的臉譜。 板書課題 二、新授 臉譜是什么？有什么作用呢？ 小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。 臉譜的特別之處在哪？ 板書：紋樣、著色。 ３、要畫好臉譜，先要了解人的臉形和五官。 老師教學(xué)生用對(duì)稱的方法畫五管。把紙對(duì)折，畫一半，另一半就描過去。 ４、 請(qǐng)你從這幾個(gè)部分觀察臉譜形狀的適用。 （腦門 眉形 眼窩 鼻窩 嘴形） A 臉譜上的紋樣一般畫在什么部位？什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？ 老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。 學(xué)生觀察臉譜，并思考問題。 什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？ 臉譜上最常用的紋 樣是什么形？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。 （請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫） 小結(jié)：祥云紋樣。 ５、臉譜著色有什么規(guī)律呢？ 老師指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。 A、 為什么要把眼窩部位涂黑呢？ 黑色突出了演員的眼睛。 B、 臉譜上最常用的色彩有哪些？ 在黑、白的基色上，再添（ 12）種色，臉譜的著色種類不要太多。一般有一種為主的色調(diào)。以紅色為主叫紅臉，以白色為主叫白臉。 ６、比較兩張作業(yè)。 三、作業(yè)要求 繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。 四、學(xué)生作畫，老師巡視 五、欣賞評(píng)價(jià) 第 2 課時(shí) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了臉譜，同學(xué)們喜不喜歡臉譜？請(qǐng)同學(xué)們說說這些臉譜都是哪些人物？（出示臉譜，學(xué)生辨認(rèn)） 二、新授 1. 同學(xué)們回憶下，創(chuàng)作臉譜要注意哪些地方？生回答：對(duì)稱、眼窩描黑、用祥云紋樣等。 2. 畫臉譜的步驟是什么？生回答：先勾線、后填色。 3. 臉譜都有哪些畫法？ 三塊瓦臉 花臉 象形臉 三、 作業(yè) 創(chuàng)作一個(gè)戲曲人物。運(yùn)用夸張、變形等手法。 四、師巡視指導(dǎo)，生創(chuàng)作。 五、作業(yè)點(diǎn)評(píng) 第七周 標(biāo)簽與品牌 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步了解傳統(tǒng)包裝的概念、功能和包裝的幾種主要形式。 掌握包裝設(shè)計(jì)的基本方法和基本程序，提高學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。 逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、討論、分析、歸納的能力，初步樹立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：包裝盒設(shè)計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)和用途