【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作苗族服飾模型。 第 18 課 美化我們的居室 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解居室設(shè)計(jì)的知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的居室設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：居室色彩的設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家的居室設(shè)計(jì)情況，理 解居室的概念。 三、探究學(xué)習(xí)： 出示一些居室設(shè)計(jì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解居室設(shè)計(jì)的理念，談出感受。 講解關(guān)于居室設(shè)計(jì)的知識(shí)，觀察了解居室設(shè)計(jì)的方法和注意事項(xiàng)。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：設(shè)計(jì)一張居室的環(huán)境圖。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 六、課后拓展：了解其他的居室設(shè)計(jì)方案。 第 19 課 美在民間 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)，學(xué)習(xí)關(guān)于民間美術(shù)的知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)民間美術(shù)種類(lèi)的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：感受民間美術(shù)的藝術(shù)特色。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 二、導(dǎo)入：出示一些民間美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察，借此引入新課。 三、探究學(xué)習(xí)： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙藝術(shù)作品，談出感受，并試做一件小的剪紙作品。 欣賞民間紙?jiān)煨妥髌?，了解舞龍舞獅的文化。 引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)一些泥塑作品的認(rèn)識(shí)，了解泥塑作品的表現(xiàn)形式。 出示其他 一些民間美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生交流感受。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：選一種民間美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 六、課后拓展：搜集其它的民間美術(shù)的資料，進(jìn)行研究。 第二篇： 2024 年上期人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案 第 1 課 添畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。 通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。 材料準(zhǔn)備 ： 風(fēng)景圖片一張 (可以使用舊掛歷 )、剪子、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程 提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。了解圖片內(nèi)容，為添畫(huà)做鋪墊。 (介紹、 分析、欣賞圖片內(nèi)容 ) 教師講解，出示課題 添畫(huà) 出示圖片，組織同學(xué)分析畫(huà)面情境，討論問(wèn)題： (1)如果以這幅畫(huà)為背景添畫(huà)，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。 (2)你認(rèn)為根據(jù)畫(huà)面情境添畫(huà)，應(yīng)該注意什么？ 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。學(xué)習(xí)如何使添畫(huà)內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。 看教材第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè)，分析書(shū)中作品： (1)你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2)說(shuō)一說(shuō)制作方法。 組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫(huà)內(nèi)容。 作業(yè)： 要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi) 容進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，注意圖片情境與添畫(huà)內(nèi)容的統(tǒng)一。老師輔導(dǎo)要點(diǎn)： (1)能否巧妙圖片。 (2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。 (3)添畫(huà)構(gòu)圖是否美觀。 (4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。 組織展示、講評(píng)作業(yè)。布置、展示作品。 通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題需要解決？ 第 2 課 繪畫(huà)游戲 教學(xué)目標(biāo) 了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成 的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。材料準(zhǔn)備 ：圖畫(huà)紙 圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 講授新課（ 1）畫(huà)線游戲。 規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫(huà)一條線，要連貫畫(huà)滿畫(huà)面。（可以閉上眼睛畫(huà)。） （ 2）請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分析。 （ 3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影） 利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫(huà)方法。（ 4）想象練習(xí) 利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。 （ 5）看書(shū)第 4 頁(yè)、第 5 頁(yè)，討論： ① 欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？ ② 線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？ ③ 你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？ 學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。 完成作業(yè)（ 1）作業(yè)要求： ① 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。分析作 業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（ 2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： ① 隨意形的疏密關(guān)系。 ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。 ③ 調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。 作業(yè)展示 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。 小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 第 3 課 紙盒變家具 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解 “ 物以致用 ” 的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 進(jìn)一步提高 學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。 難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 材料準(zhǔn)備 ：學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。教學(xué)過(guò)程 小組研究：展示家具圖片 （ 1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃 ?? （ 2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？ （ 3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類(lèi)家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？ 探究紙盒家具 （ 1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開(kāi)看看?。ㄍ郏》中〗M說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書(shū)架 ??） （ 2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開(kāi)分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫(xiě)字臺(tái)；紙盒椅子和光盤(pán)桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）（ 3）分組介紹，總結(jié)制作方法。 課件展示制作方法： 挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 分小組研究創(chuàng)作 （ 1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。 （ 2）小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？ （ 3）學(xué)生討論交流。 （ 4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？ （ 5）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。 古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。（ 1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。（ 2）文化介紹： 家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。（ 3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的 “ 新家 ”中。 學(xué)生制作 展評(píng) 全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 拓展 （ 1）這些家具是用什么材料制作的？ （ 2）用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤(pán)、指偶） （ 3）請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。 第 4 課 和媽媽在一起 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)泥塑過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察 、分析動(dòng)物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。材料準(zhǔn)備 動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。教學(xué)過(guò)程 語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 導(dǎo)入新課 （ 1）你從小最喜歡和誰(shuí)在一起？和媽媽在一起時(shí)什么樣？（ 2）動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣？你能根據(jù)圖 片編個(gè)故事嗎？欣賞教材中的圖片。 （ 3）這些圖片中有哪幾種動(dòng)物，各有什么特點(diǎn)？ 組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動(dòng)物圖片，分析動(dòng)物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。 大象：腿粗、鼻子長(zhǎng)，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖 ?? 提問(wèn)：怎樣用泥表現(xiàn)出動(dòng)物特征。討論： 可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。 提問(wèn)：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？ 討論： 媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上 ?? 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成 “ 母子樂(lè)園 ” ，互相評(píng)價(jià)。 布置課后作業(yè) 課后查資料：你今天制作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？ 第 5 課 茂密的花 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。 教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的 不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。材料準(zhǔn)備 收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫(huà)用的彩筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程 播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。學(xué)生談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感： 多樣的外形 豐富的顏色 不同的姿態(tài) （板書(shū)課題）組織組際之間的交流 小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類(lèi)、名稱(chēng)及外形特點(diǎn)。 課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。 ① 各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱(chēng)及外形特點(diǎn)。 ② 學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫(huà)出看到的花。 ③ 學(xué)生提出修改意見(jiàn)。 總結(jié)學(xué) 生畫(huà)的花，并進(jìn)行修改，使其外形特點(diǎn)更突出。 引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫(huà)家、小朋友的作品。提問(wèn)：如何表現(xiàn)出茂密的花？ 分析、討論畫(huà)家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。邊觀察邊思考。 課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。 布置作業(yè)。 每人畫(huà)一幅茂密的畫(huà)的圖畫(huà)，并以小組為單位連成茂密的花的長(zhǎng)卷。 拓展：了解各省、各國(guó)家的市花、國(guó)花。 第 6 課 吊飾 教學(xué)目標(biāo) 知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。 重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類(lèi)，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。 難點(diǎn)：造型的新穎美觀。 材料準(zhǔn)備 彩色紙、剪子、刻刀、膠水。教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。 講授新課 （ 1）出示課題，講授新課。問(wèn)題： ① 你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)吊飾？ ② 說(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子。 ③ 為什么要掛吊飾。 ④ 分析結(jié)構(gòu)。 ⑤ 為什么叫吊飾？ （ 2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？ 吊飾 ―― 用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。 ① 主體部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè) 計(jì)？ ② 在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。 ③ 你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？ （主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）（ 3）看教材第 1 13 頁(yè)，分析了解制作過(guò)程。（ 4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。 討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。 （ 5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法。 學(xué)生完成作業(yè) （ 1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計(jì)，進(jìn)行分工。（ 2）教師輔 導(dǎo)要點(diǎn)： 主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀； 裝飾部分特點(diǎn)突出； 創(chuàng)新使用材料。 展示作品 集體布置教室，請(qǐng)各小組將作品懸掛起來(lái)展示。觀看作品，評(píng)價(jià)作品。 第 7 課 節(jié)節(jié)蟲(chóng)