【正文】 品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。 提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第 11 頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？ 老師示范一幅作品。 三、布置作業(yè)，提出要求。 教師 輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。 五、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。 學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。教學(xué)重點(diǎn)： 了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？ 二、講授新課： 講授裝飾色彩。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫 組織學(xué)生看書回答問題。觀察分析。 問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。 三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象： 講解作業(yè)要求。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。 第 7 課 彩球的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。 在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。 二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球制作步驟。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：觀察其它彩球作品。 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 三、探究學(xué)習(xí)： 引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。 引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。教師 巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。 訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 三、探究學(xué)習(xí)： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中 18 頁(yè)、 19 頁(yè)的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。學(xué)生觀察，談出感受。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 第 10 課 用各種材料來制版 教學(xué)目標(biāo)： 了解綜合版畫的 藝術(shù)特色。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。 二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫的種類與技法。小組討論、分析： ① 這些作品是用什么來制版的？ ② 運(yùn)用了哪些綜合材料和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什么新奇有趣的制版材料？ 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：課后再探索用其它的技法或材料印制綜合版畫。 情 感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 三、探究學(xué)習(xí)： 引導(dǎo)學(xué)生說一說： “ 你喜歡動(dòng)畫片《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？再說出《大鬧天空》中的人物形象。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：欣賞其它的動(dòng)畫片。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作卡通形象。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 三、探究學(xué)習(xí)： 提問：文具或其它用品都有哪些形狀？功能有哪些？你喜歡什么形狀？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的其他的卡通形象，思考擬人化卡通形象的造型特點(diǎn)，了解夸張、擬人的方法。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 第 13 課 發(fā)現(xiàn)老房子的美 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑的陶藝技法。 了解老房子的歷史，提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。 二、導(dǎo)入：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流、探究老房子的藝術(shù)特色。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：制作一處富有生活情趣的老房子。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：了解其它的陶藝成型技法。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受能力及創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過各種活動(dòng)表達(dá)自己對(duì)母校的感激之情。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。 三、探究學(xué)習(xí)： 展示齊白石漫畫像，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察。 引導(dǎo)學(xué)生拿出鏡子認(rèn)真觀察，說出自己相貌的主要特征。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：為母校創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：談一談自己的遠(yuǎn)大理想。 綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種方法和多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)與技能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 二、導(dǎo)入：語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，我們即將畢業(yè)，在畢業(yè)前夕大家一定思緒萬千，小學(xué)的六 9 年生活，有許多美好的回憶。體會(huì)、追憶，說一說往事。 四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)： 布置活動(dòng)任務(wù)：選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)六年學(xué)習(xí)生活中難忘的一刻。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 六、課后拓展：談一談自己藝術(shù)實(shí)踐的感受。 了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民間剪紙作品，能設(shè)計(jì)制作自己喜歡的剪紙形象。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民間剪紙作品的欣賞，感悟剪紙文化特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備好教具和學(xué)具；檢查學(xué)生的出席情況及工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞《抓髻娃娃》剪紙，分析剪紙的內(nèi)容、寓意。 四、實(shí)踐活動(dòng)：布置活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合自己喜歡的形象，設(shè)計(jì)制作剪紙作品。 五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。 第 17 課 繡在服裝上的故事 教學(xué)目標(biāo)： 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞苗族的服飾文化。 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。 二、導(dǎo)入：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步了解苗族服飾上的圖案。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞苗族服飾上的圖案，交流有關(guān)苗族服飾文化，談出感受。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 第 18 課 美化我們的居室 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解居室設(shè)計(jì)的知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：居室色彩的設(shè)計(jì)。 二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生說一說自己家的居室設(shè)計(jì)情況，理 解居室的概念。 講解關(guān)于居室設(shè)計(jì)的知識(shí)，觀察了解居室設(shè)計(jì)的方法和注意事項(xiàng)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 第 19 課 美在民間 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)，學(xué)習(xí)關(guān)于民間美術(shù)的知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：感受民間美術(shù)的藝術(shù)特色。 二、導(dǎo)入：出示一些民間美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察，借此引入新課。 欣賞民間紙?jiān)煨妥髌?，了解舞龍舞獅的文化。 出示其他 一些民間美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生交流感受。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。 五、作品展評(píng)： 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 教師點(diǎn)評(píng)。 第二篇： 2024 年上期人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案 第 1 課 添畫 教學(xué)目標(biāo) 了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。 通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。教學(xué)過程 提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。 (2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？ 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。 看教材第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè)，分析書中作品： (1)你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2)說一說制作方法。 作業(yè)： 要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi) 容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。 (2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。 (4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。布置、展示作品。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)過程 組織教學(xué) 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。） （ 2）請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎？說說理由。 （ 3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（ 4）想象練習(xí) 利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。 完成作業(yè)（ 1）作業(yè)要求： ① 在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。分析作 業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。 作業(yè)展示 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。 進(jìn)一步提高 學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。 難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學(xué)過程 小組研究：展示家具圖片 （ 1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃 ?? （ 2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？ （ 3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。 課件展示制作方法： 挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 （ 2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？ （ 3）學(xué)生討論交流。 古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。（ 2）文化介紹： 家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。 學(xué)生制作 展評(píng) 全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 第 4 課 和媽媽在一起 教學(xué)目標(biāo) 通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察 、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。材料準(zhǔn)備 動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。 導(dǎo)入新課 （ 1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時(shí)什么樣？（ 2）動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣？你能根據(jù)圖 片編個(gè)故事嗎？欣賞教材中的圖片。學(xué)生發(fā)表自己的看法。企鵝：身體橢圓，嘴尖 ?? 提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動(dòng)物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。 提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？ 討論： 媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上 ?? 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 布置課后作業(yè) 課后查資料：你今天制作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？ 第 5 課 茂密的花 教學(xué)目標(biāo) 通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。 教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。材料準(zhǔn)備 收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等。學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感： 多樣的外形 豐富的顏色 不同的姿態(tài) （板書課題）組織組際之間的交流 小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。 ① 各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)。 ③ 學(xué)生提出修改意見。 引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。邊觀察邊思考。 布置作業(yè)。 拓展：了解各省、各國(guó)家的市花、國(guó)花。 重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。 材料準(zhǔn)備 彩色紙、剪子、刻刀、膠水。 講授新課 （ 1）出示課題，講授新課。 ③ 為什么要掛吊飾。 ⑤ 為什么叫吊飾？ （ 2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？ 吊飾 ―― 用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。 ③ 你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？ （主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。（ 4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。 （ 5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法