20xx春人教精通版英語(yǔ)六下unit5generalrevision2part2教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 14:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 groups. 教師讓學(xué)生從 三 個(gè)場(chǎng)景中選擇喜歡的話題展開(kāi)角色表演。根據(jù)所選話題的不同，分組可以兩人一組、三人一組或四人一組。分組的方式要根據(jù)所選的話題來(lái)決定。 學(xué)生在表演對(duì)話的時(shí)候，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言和語(yǔ)境支持，如通過(guò) PPT 出示背景畫(huà)面及主句型等 。 3) Task 7: Listen, write and talk. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 任 務(wù) 7部分給出的信 息有哪些。然后引導(dǎo)學(xué)生看表格，看能否依據(jù)第一行表格的信息回答 What day? What gifts? For whom? 這三個(gè)問(wèn)題。根據(jù)問(wèn)題將表格信息歸納為人物、節(jié)日、物品和送誰(shuí)這四類。當(dāng)學(xué)生對(duì)表格的意圖已經(jīng)明確時(shí)，教師播放聽(tīng)力材料。 本部分通過(guò)聽(tīng)將表格補(bǔ)充完整。由于聽(tīng)力內(nèi)容較多，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合理的聽(tīng)力策略。在填寫(xiě)完畢后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將表格中的 “ 每個(gè)人物在何時(shí)送何人何種禮物 ” 進(jìn)行完整表達(dá)。 4) Task 8: Listen, read and write. 在進(jìn)行本環(huán)節(jié)的聽(tīng)力之前，教師可以讓 學(xué)生們回顧一下校園和教室里都會(huì)有什么樣的設(shè)施，從而激活已學(xué)的舊知。然后教師播放聽(tīng)力內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)補(bǔ)充 Things for Hope School 這段文字中所缺的內(nèi)容。此時(shí)主要目的是鞏固 “ 學(xué)具 ” 這一話題的重點(diǎn)詞匯。 聽(tīng)力結(jié)束后，教師提示學(xué)生可以借鑒這段文字來(lái)介紹自己的學(xué)校和教室。按照自己學(xué)校和教室的實(shí)際情況進(jìn)行改編，有能力的同學(xué)可以不局限于書(shū)上的 句子，而是可以自創(chuàng)。 具體語(yǔ)言支持如下： My School Hi, I’m Lucy. I e from the Sun School. There are lots of things in my school. There are 3 art classrooms and 2 music rooms. We often have classes in the Classroom. I like my classroom. There is a
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