20xx春人教精通版英語六下unit3wearegoingtotravellesson13教學設計(編輯修改稿)
2025-01-02 22:26 本頁面
【文章內容簡介】 放 Just read and talk部分的錄音或 動畫 ，讓學生視聽并舉，整體感知語篇。 聽音前，教師向學生布置一個任務，請學生回答 What’s the passage about?從面了解學生對語篇大意的理解情況，訓練學生概括語篇大意的閱讀技能。 3) 探索新知 在課文中理解 travel, capital, visit, the Great Wall, terracotta army 等詞匯和短語，以及 We’re going to visit/travel… 等句型，并能在對話中靈活運用。 在教授新詞時，要以句子為單位，結合上下文猜測詞意。以 travel 為例，首先 ， 教師引導學生找到 travel 所在的句子 We’re going to travel around China during the summer ， 引 導學生找到這個句子的上下文，上文是 This is my family’s travel plan，下文是 We’re going to stay in China for two weeks. In the first week, we’re going to visit … 在整體理解上下文的基礎上，猜測 travel 的語義。如果學生還是猜不到，教師可以再現熱身復習環(huán)節(jié)自己的旅行計劃，借助此語境，幫助學生猜測。此環(huán)節(jié)的學習，主要鍛煉學生根據上下文猜測詞義的認知策略。新句子的學習也是如此，教師引導學生把小句放在上下文情景語境中去理解，逐步形成根據上下文理解詞句的閱讀技能，而不是孤立地理解單詞和小句。 4) 聽音跟讀對話 教師請學生以自己喜歡的方式跟讀、自 由 朗讀對話，教師 引 導學 生 對他人的朗讀做出評價，教師適時點撥。學生間的評價重在評價語音、語調、語氣、情感 表達。 3. 趣味操練 (Practice) 借助中國地圖和相關景點圖片，鼓勵學生嘗試以第三人稱描述 Lily 的家庭旅行計劃 ， 使學生深入理解文
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