3教科研會議領導講話稿(編輯修改稿)
2025-08-26 20:39 本頁面
【文章內容簡介】 些學校領導在科研認識上還有待完善，并沒有真正結合學校和教師自身的發(fā)展，而是將學校的教育科研當作門面來做，做一些大而無當、與學校實際工作不相關項目，使教育科研本質價值也就真正難以體現(xiàn)。 。由于教育科研工作缺乏行政推動力，而依賴于教師的教育科研自覺性和創(chuàng)造性。同時，甚至有的地方出現(xiàn)了 “ 瘸腿 ” 現(xiàn)象，在教研與科研管理中，過分看重教研忽視科研的先導與引領。 。從全市來看，教育科研管理的狀況不平衡，尚未形成整體有效推進教育科研的格局，教育科研管 理在理念創(chuàng)新、研究水平、課題管理等方面有待進一步提高；還存在著其他渠道的非規(guī)劃課題的管理盲區(qū)，對此類課題如何確認與管理給科研部工作帶來了極大的困擾。 。由于教育科研工作是基于教師個體的自覺主動參與的，缺乏應有的教育行政推
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