3教科研會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿-文庫吧資料
2024-08-26 20:39本頁面
【正文】 著為研究而研究的問題 。在 “ 十二五 ” 期間，全市參與的省教育科 研成果項(xiàng)目的申報(bào)和評審成績有了突破性進(jìn)展，但與先進(jìn)地區(qū)比較，全市的教育科研成果有待優(yōu)化。由于教育科研工作是基于教師個(gè)體的自覺主動(dòng)參與的，缺乏應(yīng)有的教育行政推動(dòng)， 第 3 頁 共 4 頁 一般教師對教育科研的認(rèn)識和參與情況不夠理想，使得全市教育科研參與人員隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，部分教師的科研素質(zhì)不高，骨干教師在教育科研工作中沒有發(fā)揮帶頭示范作用。從全市來看，教育科研管理的狀況不平衡，尚未形成整體有效推進(jìn)教育科研的格局，教育科研管 理在理念創(chuàng)新、研究水平、課題管理等方面有待進(jìn)一步提高；還存在著其他渠道的非規(guī)劃課題的管理盲區(qū)，對此類課題如何確認(rèn)與管理給科研部工作帶來了極大的困擾。同時(shí)，甚至有的地方出現(xiàn)了 “ 瘸腿 ” 現(xiàn)象，在教研與
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