3教科室管理制度[]-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 20:39本頁(yè)面
【正文】 組織學(xué)習(xí)一次，由教研組或教科室組織實(shí)施。教科室負(fù)責(zé)校課題的結(jié)題鑒定，校級(jí)以上課題由教科室向上級(jí)教科所（室）申報(bào)。 結(jié)題。 階段總結(jié)。課題申報(bào)審批后，主研人員組織課題組成員按方案實(shí)施。教科室或教研組根據(jù)資深教育教學(xué)實(shí)際，選定課 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 題，擬定課題實(shí)施方案，于每學(xué)期初報(bào)教科室審批。課題評(píng)選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況對(duì)教科研進(jìn)行評(píng)優(yōu)，對(duì)教科研現(xiàn)金個(gè)人及優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，鼓勵(lì)先進(jìn)，便于教科研的順利開展。 建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題檔案，教師個(gè)人科研成果及其它有關(guān)資料等。 組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識(shí)，向教師推薦、提供有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供服務(wù)。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結(jié)題打基礎(chǔ)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，負(fù)責(zé)各類課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。 建立健全全校教育科研管理制度，包括課題管理制度、 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 學(xué)習(xí)制度、研究制度、教育科研工作的評(píng)估和激勵(lì)制度等。 二、工作思路 以教育理論和新 課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革與實(shí)踐為突破口，以制度管理為把手，推進(jìn)我校教育科研工作踏實(shí)、深入地開展。教科室管理制度（大全）為了認(rèn)真落實(shí) “ 科研興教 ” 、“ 科研興校 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，充分返回教科 研工作在學(xué)校教育工作 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 中的先導(dǎo)作用，提高教科研工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特?cái)M定本制度。成果獎(jiǎng)勵(lì)（必須是教育科研成果）與期終個(gè)人考核相結(jié)合。 （四）、獎(jiǎng)勵(lì)制度 為了引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，由 “ 經(jīng)驗(yàn)型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)變，學(xué)校特制定相應(yīng)考評(píng)制度。其中定期組織學(xué)校教育科研的研討周，由 各課題組進(jìn)行集中會(huì)課，分組研討。自學(xué)要求課題研究人員平均每月學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論，并有文字記載，摘錄醬菜語(yǔ)段，或撕印，寫讀書筆記。 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) （二）學(xué)習(xí)制度 集中學(xué)習(xí)要求每月組織學(xué)習(xí) 一次，由教研組或教科室組織實(shí)施。教科室負(fù)責(zé)校課題的結(jié)題鑒定，校級(jí)以上課題由教科室向上級(jí)教科所（室）申報(bào)。 結(jié)題。 階段總結(jié)。課題申報(bào)審批后，主研人員組織課題組成員按方案實(shí)施。教科室或教研組根據(jù)資深教育教學(xué)實(shí)際，選定課題，擬定課題實(shí)施方案，于每學(xué) 期初報(bào)教科室審批。課題評(píng)選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況對(duì)教科研進(jìn)行評(píng)優(yōu)，對(duì)教科研現(xiàn)金個(gè)人及優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，鼓勵(lì)先進(jìn)，便于教科研的順利開展。 建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題檔案，教師個(gè)人科研成果及其它有關(guān)資料等。 組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識(shí)，向教師推薦、提供有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供服務(wù)。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結(jié)題打基礎(chǔ)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，負(fù)責(zé)各類課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。 建立健全全校教育科研管理 制度，包括課題管理制度、學(xué)習(xí)制度、研究制度、教育科研工作的評(píng)估和激勵(lì)制度等。 二、工作思路 第 6 頁(yè) 共 17 頁(yè) 以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革與實(shí)踐為突破口，以制度管理為把手，推進(jìn)我校教育科研工作踏實(shí)、深入地開展。 第三篇：教科室管理制度 石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教科室工作制度 為了認(rèn)真落實(shí) “ 科研興教 ” 、 “ 科研興校 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，充分返回教科研工作在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，提高教科研工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特?cái)M定本制度。在科研中的重點(diǎn)課題、課題中的重、難點(diǎn)問題到一定階段要集中各科研人 第 5 頁(yè) 共 17 頁(yè) 員群策群力，奮力攻關(guān)。 第二篇：教科室管理制度教科室管理制度
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