【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在 8： 30 前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的 發(fā)生。如有病有事時(shí)應(yīng)在 8 點(diǎn)半前向老師請(qǐng)假。我們的手機(jī)號(hào)碼已經(jīng)張貼到教室外，你可以打電話或發(fā)短信給我們。 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓 第 10 頁(yè) 共 22 頁(yè) 勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。 關(guān)注孩子接送情況 如果你沒(méi)有時(shí)間來(lái)接孩子，請(qǐng)他人代接時(shí)，都應(yīng)備好接送卡，并主 動(dòng)出示。 最后，我補(bǔ)充一下，我們平時(shí)保教工作肯定會(huì)出一些意外，有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)，我們?cè)敢怦雎?tīng)您的聲音，愿意改正自己的錯(cuò)誤，為了我們寶寶的未來(lái)，讓我們多溝通，多交流，一起努力。 孤獨(dú)癥開(kāi)班家長(zhǎng)講話篇三： 各位家長(zhǎng)： 謝謝大家百忙中來(lái)聽(tīng)講座，希望我的講座對(duì)大家稍有益處。 我家小豬，我認(rèn)為是不典型的自閉，或是 as。他現(xiàn)在恢復(fù)得比較好，能上學(xué)，但還是有不少核心問(wèn)題存在，仍需要我長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育規(guī)劃和他自身不斷的嘗試和摸索。我所講的，有 些是我自己的經(jīng)驗(yàn)，有些是參照其他家長(zhǎng)和孩子的情況所得到的感悟。 面對(duì)新家長(zhǎng)，我首先建議要多學(xué)習(xí)。自閉癥是可怕的，特別是他和其他孩子的差距每天都讓你感覺(jué)幾乎在地獄里煎熬。你不知道怎么辦，每個(gè)現(xiàn)象每個(gè)問(wèn)題都需要你處理。你可能時(shí)刻在思考，經(jīng)常問(wèn)別人，但還是非常困惑。別人會(huì)給你一些方法和建議，但未必適合。所以我建議你學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)什么呢。首先，書(shū)籍。 第 11 頁(yè) 共 22 頁(yè) 第一，可以去看正常兒童發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)，譬如一歲半孩子應(yīng)該會(huì)什么，三歲應(yīng)該會(huì)什么。 那些教科書(shū)式的育兒大全上的是階梯式的發(fā)育規(guī)律。你 可以去參照自己的孩子在哪些方面落后了，歸納出孩子發(fā)展的幾大方面（大運(yùn)動(dòng)、小運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、認(rèn)知、語(yǔ)言等），找出你要努力的具體內(nèi)容。但是這些能力都是人家孩子水到渠成就有的，咱們的孩子沒(méi)有，要教。 第二，所以要看自閉癥領(lǐng)域的書(shū)。包括哪些呢。有很多學(xué)派的理論書(shū)： aba 法、 pci、地 板時(shí)光等。這些，你可能得到的是一些小冊(cè)子，也可能是大部頭理論書(shū)，但無(wú)論哪個(gè)療育方法，都是有其發(fā)展歷史的，不會(huì)那么膚淺，都會(huì)其操作價(jià)值，是一種對(duì)人生對(duì)教育的把握，要盡可能地理解其最精華之處并靈活地運(yùn)用。此外，有不少經(jīng)典的 實(shí)用手冊(cè)，譬如《米歇爾計(jì)劃》、《自閉兒養(yǎng)育寶典》、《早期家庭訓(xùn)練 abc》、《想法解讀教程》、《解開(kāi)人際關(guān)系之謎》等，能解決你很多很多問(wèn)題，知道要做什么，大致怎么做，怎么理解孩子的特殊，怎么輔助孩子。 第三，要看一些普遍的認(rèn)知、語(yǔ)言、心理發(fā)展的書(shū)籍。譬如，你要教孩子語(yǔ)言，最好知道 人類語(yǔ)言的普遍規(guī)律，甚至要知道發(fā)音器官和不同元音發(fā)音時(shí)的口腔情況，你要知道會(huì)發(fā)元音后要將輔音與元音相結(jié)合，先 第 12 頁(yè) 共 22 頁(yè) 發(fā)什么音比較簡(jiǎn)單，哪個(gè)音比較難區(qū)分，譬如男和藍(lán)。詞匯的分類、單句到復(fù)句、不同語(yǔ)氣的句子：疑問(wèn)、陳述、祈使 、等、句子內(nèi)詞匯的組合順序、關(guān)聯(lián)詞的理解 bdquo。bdquo。你要了解孩子的大運(yùn)動(dòng)，你就要知道一般兒童何時(shí)會(huì)雙腳跳，何時(shí)單腳跳，何時(shí)會(huì)排球，這些運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)育有什么作用。在認(rèn)知上，有一些認(rèn)知心理學(xué)的書(shū)可以參考，譬如皮亞杰，他們花了很多時(shí)間研究?jī)和J(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。你看了對(duì)每個(gè)大階段可以有預(yù)見(jiàn)。 心理學(xué)上，不同心理學(xué)家對(duì)人的情感和心理有自己的學(xué)說(shuō)。有的強(qiáng)調(diào)本能，有的強(qiáng)調(diào)社會(huì)性。看過(guò)了之后，我們會(huì)了解：首先要滿足孩子的吃喝、然后就要注意給孩子充分的安全感。但安全感是和認(rèn)知能力緊密相連的，譬如孩子害怕鞭炮聲 ，是聽(tīng)覺(jué)敏感，還是因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)文化不了解。又如， aba 里強(qiáng)調(diào)正強(qiáng)化，最簡(jiǎn)單的是食物獎(jiǎng)勵(lì)，如何建立如何撤銷，就是和孩子的生理心理需求緊密相關(guān)的。你善用了，不僅教會(huì)了一個(gè)技能，也刺激了孩子的心理甚至情感發(fā)育。一些研究成人的書(shū)籍也可看看，哦，成人這么復(fù)雜，搓手表示緊張，抓頭發(fā)表示為難，不同性別不同階層不同性格和經(jīng)歷的人，世界是如此撲朔迷離。這也有利于我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性而多考慮些細(xì)節(jié)教育。 所以，很多知識(shí)，要是系統(tǒng)化了，你就知道一步步接下去要做什么了，會(huì)比較科學(xué)地教學(xué)。我是覺(jué)得，為了兒子更好地理 解社會(huì)，為了更好地向他介紹這個(gè)復(fù)雜浩瀚的世界，我非常努力地 第 13 頁(yè) 共 22 頁(yè) 學(xué)習(xí)著，嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)地引入學(xué)習(xí)能力的逐步形成、正向心理能力的形成、社會(huì)化能力的進(jìn)步 bdquo。bdquo。凡事預(yù)則立，我們要先多做點(diǎn)思想準(zhǔn)備。 第四，孩子的能力有提升后，要注意讀一些正常父母看的教育書(shū)籍。如《怎么說(shuō)孩子才會(huì) 聽(tīng)，怎么說(shuō)孩子才會(huì)說(shuō)》、《好媽媽勝過(guò)好老師》，不作展開(kāi)。 其次，各種網(wǎng)站。建議，不要花很多時(shí)間去看個(gè)案，而是先學(xué)好理論基礎(chǔ)，把握好自閉癥的核心問(wèn)題，然后才能隨機(jī)應(yīng)變。 另外，學(xué)習(xí)各機(jī)構(gòu)的教學(xué) 。我們開(kāi)始肯定會(huì)去機(jī)構(gòu)，觀摩、排課等。機(jī)構(gòu)里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課是一門藝術(shù)，循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，能有實(shí)效又不艱難。先觀摩、再思考，這樣之后學(xué)習(xí)就會(huì)更有針對(duì)性。 總之，我們是孩子的終生老師，所以要把教學(xué)當(dāng)做專業(yè)來(lái)學(xué)來(lái)摸索，才能讓孩子走出機(jī)構(gòu)，走向社會(huì)。我們要學(xué)會(huì)讓孩子培養(yǎng)自學(xué)的能力，什么事都去嘗試，去接受，最后才能勝任。 我講講小豬成長(zhǎng)中的一些現(xiàn)象和解決方法或原則。