三角形內(nèi)角和優(yōu)秀說(shuō)課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 10:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角和等于 180 度這一結(jié)論，只是沒(méi)有從理論的角度去研究它，學(xué)生現(xiàn)在已具備了簡(jiǎn)單說(shuō)理的能力，同時(shí)已學(xué)習(xí)了平行線的性質(zhì)和判定及平角的定義，這就為學(xué)生自主探究，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，討論交流、嘗試 證明 做好了準(zhǔn)備。 四、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)： [來(lái)源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z*X*X*K] 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，因此，我采用了動(dòng)手操作 — 觀察實(shí)驗(yàn) — 猜想論證的探究式 教學(xué)方法，整個(gè)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了師生之間，生生之間的交流和互動(dòng)，體 現(xiàn)了教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作 者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。并教給學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察思考、抽象概括從而獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們利用舊知識(shí)獲取新知識(shí)的能力 。 五 ．教學(xué)活動(dòng)程序：（ 設(shè)計(jì)為 六 個(gè)環(huán)節(jié)：） 我結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了“ 1． 情景 激趣 引出課題”的環(huán)節(jié)引入課題 ， 這樣 可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲， 為探索 新知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)最佳的心理和認(rèn)知環(huán)境。讓學(xué)生說(shuō)明三角形內(nèi)角和是 180 度，是本節(jié)課的重
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