人音版音樂六上小黃鸝鳥教案(編輯修改稿)
2024-12-25 09:04 本頁面
【文章內容簡介】 一是遼闊的草原，二是奔馳的駿馬，三就是這醉人的蒙古長調）。剛剛咱們一同感受到了它的魅力，那么長調到底有哪些特點呢？咱們一起來看一看。 了解長調與短調， 師：《天堂》這首歌就充分體現(xiàn)了長調的特點，（出示長調解釋）學生齊讀 師：那么除了長調之外，還有一種體裁的歌曲在蒙古民歌中占有一定的位置，你知道是什么嗎？（出示短調解釋）學生齊讀 比較長、短調 師：我們有學過短調歌曲嗎？（學生聆聽、討論、區(qū)別。引導學生區(qū)分長、短調音樂特征） 師：我們一起來唱唱。 四、課堂小結 蒙古族可以說是音樂的民族，千里草原可稱為是民歌的海洋，在每一個蒙古包里，每一個蒙古同胞的口耳之間，都永遠飄蕩著這天籟之音。這節(jié)課我們只是初步的接觸到了蒙古民歌中的長調與短調，希望今后有更多的機會我們還能夠這樣在一起共同分享蒙古族更多、更好的音樂。 萬馬奔騰》教案 教學 目標： 知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。 聆聽《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族歌曲的風格； 能夠辨別馬頭琴的音色。 對比欣賞二胡曲《賽馬》和馬頭琴曲《萬馬奔騰》 教學 重難點： 聆聽《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族歌曲的風格； 能夠辨別馬頭琴的音色。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設
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