蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)芽呢，發(fā)芽怎么表示，奧有同學(xué)表示的很好，對(duì)，往上長(zhǎng)大是不是就是發(fā)芽呀，好，大家起立，一起來(lái)跟老師吧第一句做一下準(zhǔn)備，好再來(lái)一次，大家表現(xiàn)得很好昂，往下聽(tīng)第二句，（唱，圖片）這句又是在說(shuō)誰(shuí)呢，（唱）舉手回答,對(duì)，說(shuō)的是小蝸牛，在干嘛，背著重重的殼對(duì)吧，（動(dòng)作）跟著老師做一下，（唱）一步一步的往上爬，有誰(shuí)能表示怎樣往上爬呢。對(duì)，很好，同學(xué)們的都很有想象力，跟老師做一下（唱），好，我們把第二句連起來(lái)，起立，準(zhǔn)備（唱）再來(lái)一次，好，一二句連起來(lái)試一試，預(yù)備（唱）同學(xué)們的狀態(tài)越來(lái)越好了。，我們唱完一二句，知道了原來(lái)是小蝸牛在爬葡萄樹(shù)，那同學(xué)們是否知道小蝸牛從葡萄樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候就開(kāi)始爬一直到到爬到葡萄成熟，是從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)呢？有沒(méi)有同學(xué)知道呢？對(duì)，是從春天一直爬到秋天，所以，小蝸牛是不是很厲害，它能夠一直這么堅(jiān)持下去，從春天到秋天，風(fēng)雨無(wú)阻，永不放棄，那你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)小蝸牛這種堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神呢？對(duì)，應(yīng)該是吧，我們應(yīng)該以小蝸牛為榜樣來(lái)學(xué)習(xí)。那對(duì)于小蝸牛的這種舉動(dòng)，另一個(gè)主人公黃鸝鳥(niǎo)是怎么看的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三句（唱，圖），這句黃鸝鳥(niǎo)在干嘛呀？對(duì)，在笑小蝸牛，看不起他，為什么呢？往下聽(tīng)第四句，（唱，圖）奧，原來(lái)是驕傲的黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛太慢太笨重了，那怎么表現(xiàn)黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，還是捂著嘴笑，..對(duì)，捂著嘴笑是不是，好起立，我們一起把描寫(xiě)黃鸝鳥(niǎo)的這兩句唱一唱。好，請(qǐng)坐！有的同學(xué)表演的很形象啊 ，對(duì)于黃鸝鳥(niǎo)的這種嘲笑與看不起，小蝸牛是怎么說(shuō)的呢？（唱）小蝸牛說(shuō)什么？對(duì)，黃鸝黃鸝你不要笑，等我爬上他就成熟了，很顯然，小蝸牛在黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑下，有沒(méi)有退縮啊對(duì)，并沒(méi)有退縮，反而呢告訴嘲笑自己的黃鸝鳥(niǎo)，等我爬上他就成熟了。那同學(xué)們起立，我們把最后一句，小蝸牛的表現(xiàn)做出來(lái)，現(xiàn)在我們把這首歌曲學(xué)完了，不知道能不能跟著老師一起唱一次呢，好，看書(shū)，我們一起來(lái)一遍（放伴奏）好，同學(xué)們都唱的很棒，請(qǐng)起立，一起喝老師把小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)表演一遍吧創(chuàng)編：同學(xué)們都表演的這么棒，不知道有沒(méi)有同學(xué)上來(lái)分角色表演一下呢，誰(shuí)表演蝸牛請(qǐng)舉手。誰(shuí)表演黃鸝鳥(niǎo)。好，我們?yōu)樗麄児墓恼疲蠋煴硌萜咸褬?shù)，準(zhǔn)備了，請(qǐng)同學(xué)們鼓掌謝謝他們，我們表演的時(shí)候注意一下細(xì)節(jié)，蝸牛應(yīng)該是什么樣子的呢，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)對(duì)不對(duì)，那黃鸝鳥(niǎo)呢，相反，應(yīng)該高傲一點(diǎn)對(duì)不對(duì)？。我們?cè)僬?qǐng)一組同學(xué)上來(lái)做一下，請(qǐng)舉手。，好鼓掌謝謝他們?yōu)槲覀兙实难莩?。結(jié)語(yǔ)：好了，同學(xué)們，這個(gè)小小的音樂(lè)劇我們就排完了，大家可以回去表演給你喜歡的老師、還有爸爸媽媽看，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠像小蝸牛一樣，遇到困難都不退縮，勇往直前，好不好。第四篇：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》紅花小學(xué) 汪春萌教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動(dòng)有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》；指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動(dòng)參與演唱活動(dòng)中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)；通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情——不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求；難點(diǎn)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX ︱ X X X ︱并讓學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)實(shí)踐中感受愉悅。七、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：師生問(wèn)好。（二）導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》；猜謎語(yǔ)。師：小小動(dòng)物行的慢，名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。——蝸牛。模仿蝸牛和小鳥(niǎo)的動(dòng)作。節(jié)奏練習(xí)。（三）新課教學(xué)：播放歌曲《蝸
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