20xx春人教版新起點英語一下unit3toysword單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 07:25 本頁面
【文章內容簡介】 后學生大聲輸出歌謠。 附： 板書設計： Unit 3 Lesson 1 A car. A plane. A bear. 教學后記： 第三課時 教學目標： 能夠聽懂、會說表達索要玩具的功能句及答語： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 教學重點： 能夠聽懂、會說表達索要玩具的功能句及答語： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。 教學準備 ： 實物玩具、單詞卡片、光盤。 教學時間： 年 月 日 教學過程： 一、 Warmup 通過說唱第一課的歌謠，復習鞏固有關玩具的單詞。 二、 New concept A. Look, listen and repeat. 創(chuàng)設 情境 （ 1）教師出示 A 項圖片，可把文字部分覆蓋住，只引導學生觀察圖片，教師說： Look！ Who are they? Where are they? What toys can we see? （ 2）教師繼續(xù)說： Look at Lily. What toy does she want？學生根據(jù)圖片推測答案： A doll… 呈現(xiàn)對話內容 教師請學生看圖聽對話，感知大意。 功能句學習 （ 1）教師和學生一起回答： What toys does she want? A doll and a bear. （ 2）學 生聽錄音跟讀對話，強化語音和語調。 （ 3）學生回答問題： Does Mum buy her the doll? 教師引導學生邊做動作邊說： Sure. Here you are. Does Mum buy her the bear? 教師引導學生邊搖頭邊說：Sorry, no. （ 4）學生聽錄音再次跟讀對話，要求認真模仿出對話的語氣。 語言操練 （ 1）師生表演讀對話，教師先扮演 Lily，然后與學生交換角色。 （ 2）學生兩人結對表演讀對話。 （ 3）師生示范：借助玩具實物或圖片表演對話。 （ 4）學生兩人結對表演 對話。 三、操練 B. Do and say 師生示范 （ 1）教師請學生從六張玩具卡片中任選五張，教師提問： Can I have…? 學生根據(jù)卡片回答： Sure. Here you are. / Sorry, no. （ 2）教師拿卡片，學生提問，教師回答。 學生活動 學生兩人結對仿照示范做卡片游戲。 附：板書設計： Unit 3 Lesson 2 Can I have a …? Sure. Here you are. /Sorry, no. 教學后記：
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