20xx秋大象版科學五上41我從哪里來(編輯修改稿)
2024-12-25 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法，然后進行交流與評價，待學生對幾種模型與解釋方法有所認識后，再帶領他們進行“給小寶寶安家” 游戲，以便流程圖這種方法。 拓展活動。在學生對人的誕生知識了解的基礎上，拓展其思路，利用以前學過的動物和植物的有關知識，選擇自己喜歡的模型方式進行表達，從而在鞏固二級目標訓練的基礎上，使學生認識到繁殖是生物的共同特征，各種生物的繁殖方式都不一樣的特點。 我從哪里來第二課時 教學目標 初步學習用文字、記錄表、圖畫、流程圖、數(shù)學表達式等建立模型。 利用不同的模型進行解釋，形成探究的結論。 培養(yǎng)學生敢于猜想和積極參與科學探究活動的科學態(tài)度。 教學重點 認識繁殖是生命的共同特征，各種生物的繁殖方式是不一樣的。 教學過程 觀察與討論引入。“我從哪里來”這個內(nèi)容是學生
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