20xx秋大象版科學(xué)五上41我從哪里來(完整版)
【正文】 分析。 利用不同的模型進行解釋，形成探究的結(jié)論。由于城市、農(nóng)村的差別，導(dǎo)致了學(xué)生很小就從不同水平的父母那里得到不同層面、不同角度的回答內(nèi)容也導(dǎo)致了學(xué)生自己對此內(nèi)容的不同看法，因此揭開此秘密正順應(yīng)學(xué)生的好奇 心理，也為初步建立模型進行較好的解釋做了充分的準備。在學(xué)生對人的誕生知識了解的基礎(chǔ)上，拓展其思路，利用以前學(xué)過的動物和植物的有關(guān)知識，選擇自己喜歡的模型方式進行表達，從而在鞏固二級目標訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認識到繁殖是生物的共同特征，各種生物的繁殖方式都不一樣的特點。教學(xué)時要注意，此話題的討論既可以在前一單元的結(jié)尾處進行，以便給予學(xué)生充分的課下搜集資料、建立模型的時間，也可利用學(xué)生的興趣，單獨進行一次討論，待學(xué)生充分發(fā)表自己的 看法后，布置下一個環(huán)節(jié)。 。學(xué)生對“我從哪里來”這個話題將會各抒己見，但他們
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1