【摘要】第一課氣象萬千【目標】1.了解氣象的基本常識。2.制定《氣象科普小報》編輯計劃?！具^程】一、引入1.談話，確定主題，感受天氣對人們生活的影響，關(guān)心天氣。每年的3月23日是“世界氣象日”，這個日期與我們有什么關(guān)系嗎？外星人友友又將與同學們一起經(jīng)
2024-11-28 10:25
【摘要】《我給健康下定義》說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容分析：《我給健康下定義》是大象版科學課本六年級上冊第四單元的第一個教學活動，本課主要通過幾幅圖片和健康測試，引導學生有正確的健康觀，同時在質(zhì)疑中提出研究主題，在內(nèi)容上為下兩課學習奠定基礎(chǔ)。健康觀念學生很淡薄
2024-11-18 16:27
【摘要】五年級（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》教學設(shè)計府谷四小康改霞學校府谷四小任課教師康改霞教材版本教科版課題五年級（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》主要內(nèi)容1、第一部分是“照亮目標”2、第二部分是“運用光的反射”。重點難點認識光的反射及運用教學目的知識體系：1．認識
2024-11-28 02:41
【摘要】《我們關(guān)心天氣》說課稿首先非常感謝各位各位領(lǐng)導、各位老師們光臨我校并且耐心地聽完我的這節(jié)科學課，下面我將把我的這節(jié)課的主要設(shè)計思路以及教學設(shè)想向大家匯報一下，不足之處還請各位老師們在我說課完以后一一指出，共同探討?！段覀冴P(guān)心天氣》一課是小學科學四年級上冊天氣單元中的一課，根據(jù)教材本課應(yīng)該分為兩個部分：第一部分：天氣與天氣符號。這一部分主要通過學生
2024-11-19 12:07
【摘要】《我們在呼吸》教學設(shè)計[教學設(shè)計意圖]《我們在呼吸》是《認識我們自己》單元的第一課?！拔覀冊诤粑币徽n教材由“我們的呼吸器官”“比較吸進的氣體和呼出的氣體”，“一呼一吸”，“制作呼吸模型”“測量我們的肺活量”五個活動組成。為了讓同學們在體驗呼吸的活動中更好地認識呼吸器官,感知呼吸過程;我們把活動一“我們的呼吸器官”活動三“一呼一吸”“制作呼吸模
2024-11-19 11:56
【摘要】體驗同學們做一個小體驗：屏住呼吸后你有什么感覺？然后請同學們說一說自己的感受。時間上有長有短，這是為什么呢？然后再做深呼吸，感受氣體的進和出。1、我們吸入和呼出的分別是什么氣體？2、有哪些器官參與了我們的呼吸？鼻腔支氣管咽喉氣管肺看圖總結(jié)?對照圖，在自己身上找到呼吸
2024-12-13 20:27
【摘要】挺進南極評課稿今天聽了錢鵬的一節(jié)地理課《挺進南極》受益匪淺，我感受到了學生對地理的喜愛，對祖國大好河山的熱愛，從師生的交流當中感受到了新課改步伐的推進與落實，非常值得我學習。一、從教學目標上分析1、從教學目標制訂來看:能從知
2024-11-19 06:41
【摘要】第三課《蚯蚓的鄰居》教學目標：、生活習性等多方面都有影響。，意識到人類要與自然和諧相處。、愿意合作與交流、持之以恒等的科學態(tài)度。教學重點：認識土壤對生物生長、生活習性等多方面都有影響。教學難點：培養(yǎng)學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等的科學態(tài)度。教學準備：漏斗或紙袋、肥沃的土壤、臺燈；干濕不同的沙質(zhì)土
2024-11-19 03:56
【摘要】第二課《在實驗中探秘》單艷華教學目標：1、經(jīng)歷設(shè)計實驗、動手做實驗、收集實驗現(xiàn)象、對實驗現(xiàn)象進行分析、獲取結(jié)論、把實驗結(jié)論和同學們共享的科學探究過程，知道植物的向光性和植物根的向水性。2、在實驗過程中能與小組同學分工合作，共同完成實驗方案。3、能和小組同學一起，堅持實驗觀察，并做好記載。4、能對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行分析，獲取科學的
【摘要】尋找秋天蟋蟀叫了菊花開了稻谷熟了樹葉黃了樹葉落了制作植物標本天變涼了（氣溫也下降了）。溫度計氣溫計的使用1、手持氣溫計的上端，保持氣溫計豎直。2、讀數(shù)時，一定要注意視線與氣溫計的液柱頂端相平。3、氣溫計掛在室外走廊上，或其他通風、不被陽
2024-12-12 17:03
【摘要】朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導結(jié)合，自主探究”高效課堂教案課題魚兒的家總節(jié)次9主備人胡立軍授課人胡立軍授課時間教學目標1、引導學生通過實地考察，去體驗和自行發(fā)現(xiàn)魚的家——自然水域中存在的鮮活問題，自己從內(nèi)心深處意識到保護水資源的緊迫性和重要性。2、引導學生小組商議，明確活動規(guī)則，培養(yǎng)計劃與組織能力。
【摘要】第二課《探尋光的路線》教學目標：1、逐步形成主動積極收集資料、依據(jù)計劃進行研究的探究習慣。2、能和小組同學合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿著直線傳播的。3、能對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行分析，獲取科學的結(jié)論。4、探究光的反射原理，了解平面鏡的反光作用，知道物體反光能力的強弱與物體表面粗糙程度有關(guān)。5、感
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