我從哪里來教案(編輯修改稿)
2025-10-25 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備了出生證上需要的東西，同學們只要按照要求填寫就可以。生（填寫出生證）師（下去查閱）當同學寫好后。請幾位同學向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹干上生：讀完上去貼出生證師：出生證告訴我們這個小朋友是新生的，就和小樹的新芽一樣，需要慢慢的成長。說一說師：從新生到現(xiàn)在，同學們已經(jīng)過去七年了，這么長的時間里肯定有很多難忘的事情，老師在上課之前也采訪了一位小朋友，她告訴了老師她最難忘的事，并分享了她的照片。這就是老師采訪的小朋友她的照片，她告訴老師她最難忘的事：“聽完了這個小朋友難忘的事，同學們有什么難忘的事和大家一起來分享。生： 寫一寫師：同學們難忘的事大多都是與父母有關，爸爸媽媽給了我們生命，陪伴我們成長，這個過程中他們付出了很多。爸爸媽媽這么辛苦，同學是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？生：是的 師：老師為同學們準備了感恩樹，大家把對爸爸媽媽說的話寫在老師為你們準備的小花，以小組的形式選派一位代表寫生 師第三篇：我從哪里來教案《我從哪里來》賈杉琪活動目標：對自我生命的起源感興趣，加深對媽媽的愛。知道是媽媽的子宮孕育了自己。初步了解胎兒在子宮內(nèi)成長的粗淺知識?；顒訙蕚洌禾涸谧訉m內(nèi)生長的視頻。胎兒在子宮內(nèi)生長圖片?；顒舆^程：設置疑問，引發(fā)幼兒思考：我從哪里來？（1）小雞是從哪里來的？小狗呢？小朋友又是從哪里來的呢？（媽媽生出來的）（2）我們是從哪里生出來的呢？（引導幼兒根據(jù)以后經(jīng)驗自由講述）觀察ppt，了解寶寶在母腹中的生活情況：（1）師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫?子宮?，寶寶出生以前就住在這間?子宮?房子里。（2）出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。（3）師：小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？（4）組織幼兒討論，教師小結：?寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大，?子宮?房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？?（5）幼兒議論；師：?每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。?了解小寶寶在子宮內(nèi)成長的粗淺知識，感受媽媽的辛苦，愛自己的媽媽。（1）幼兒觀察視頻，了解胎兒在子宮內(nèi)的生長過程，感受生命的神奇。（2）小結：小寶寶要在媽媽的子宮內(nèi)生活10個月，他（她）不停地吸收營養(yǎng)，從一個小小的像卵泡一樣的東西慢慢長出了頭、手腳、五官，變得越來越大、越來越重，最后媽媽的子宮再也裝不下他（她）了，小寶寶就出生了。媽媽真辛苦真?zhèn)ゴ螅』顒友由欤鹤寢寢屩v講懷孕、生孩子時經(jīng)歷的事情給幼兒聽,加深母子感情。第四篇：我從哪里來教案小學五年級科學說課教案授課班級：五年二班 授課時間： 授課人：黎洪清 節(jié)次：3課題：我從哪里來一、教學目標引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生熱愛父母、珍愛生命的情感。幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。二、教學重難點學會如何搜集、整理、運用資料了解孕育生命的過程。讓學生感受生命的來之不易，通過體驗感受媽媽的辛苦感悟親情。三、教學過程同學們，今天我們的教室來了很多老師，它們今天和我們一同來學習，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們本節(jié)課的新同學。一、交流資料，解決問題師：上一節(jié)課老師要求同學們回家積極查找資料，詢問自己從哪里來的，你們做到了嗎？生：做到了！師：今天這堂課，我們就“生命的來源”問題交流一下資料好嗎？生：好！板書課題：我從哪里來師：誰愿意把你們收集的問題和大家交流一下？ 生：??師：同學們你們說的太精彩了，找到的資料也非常豐富，你們善于觀察，善于表達，老師都佩服你們現(xiàn)在的能力，查閱、收集資料是老師有意識培養(yǎng)的你們的一種能力，你們會查閱資料了，也就找到了解決問題的方法?？磥硗瑢W們，基本上了解我從哪里來的了。師：我們來看看書上45頁的資料卡，師生共同學習了解。了解生命的孕育過程是啊，聽到你哇哇的啼哭聲，媽媽巨大的疼痛，滿
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