我從哪里來(lái)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備了出生證上需要的東西，同學(xué)們只要按照要求填寫就可以。生（填寫出生證）師（下去查閱）當(dāng)同學(xué)寫好后。請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹干上生：讀完上去貼出生證師：出生證告訴我們這個(gè)小朋友是新生的，就和小樹的新芽一樣，需要慢慢的成長(zhǎng)。說(shuō)一說(shuō)師：從新生到現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)過(guò)去七年了，這么長(zhǎng)的時(shí)間里肯定有很多難忘的事情，老師在上課之前也采訪了一位小朋友，她告訴了老師她最難忘的事，并分享了她的照片。這就是老師采訪的小朋友她的照片，她告訴老師她最難忘的事：“聽完了這個(gè)小朋友難忘的事，同學(xué)們有什么難忘的事和大家一起來(lái)分享。生： 寫一寫師：同學(xué)們難忘的事大多都是與父母有關(guān)，爸爸媽媽給了我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中他們付出了很多。爸爸媽媽這么辛苦，同學(xué)是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？生：是的 師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了感恩樹，大家把對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫在老師為你們準(zhǔn)備的小花，以小組的形式選派一位代表寫生 師第三篇：我從哪里來(lái)教案《我從哪里來(lái)》賈杉琪活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)自我生命的起源感興趣，加深對(duì)媽媽的愛。知道是媽媽的子宮孕育了自己。初步了解胎兒在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的粗淺知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：胎兒在子宮內(nèi)生長(zhǎng)的視頻。胎兒在子宮內(nèi)生長(zhǎng)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：設(shè)置疑問，引發(fā)幼兒思考：我從哪里來(lái)？（1）小雞是從哪里來(lái)的？小狗呢？小朋友又是從哪里來(lái)的呢？（媽媽生出來(lái)的）（2）我們是從哪里生出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)以后經(jīng)驗(yàn)自由講述）觀察ppt，了解寶寶在母腹中的生活情況：（1）師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫?子宮?，寶寶出生以前就住在這間?子宮?房子里。（2）出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。（3）師：小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？（4）組織幼兒討論，教師小結(jié)：?寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，?子宮?房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？?（5）幼兒議論；師：?每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。?了解小寶寶在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的粗淺知識(shí)，感受媽媽的辛苦，愛自己的媽媽。（1）幼兒觀察視頻，了解胎兒在子宮內(nèi)的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的神奇。（2）小結(jié)：小寶寶要在媽媽的子宮內(nèi)生活10個(gè)月，他（她）不停地吸收營(yíng)養(yǎng)，從一個(gè)小小的像卵泡一樣的東西慢慢長(zhǎng)出了頭、手腳、五官，變得越來(lái)越大、越來(lái)越重，最后媽媽的子宮再也裝不下他（她）了，小寶寶就出生了。媽媽真辛苦真?zhèn)ゴ?！活?dòng)延伸：讓媽媽講講懷孕、生孩子時(shí)經(jīng)歷的事情給幼兒聽,加深母子感情。第四篇：我從哪里來(lái)教案小學(xué)五年級(jí)科學(xué)說(shuō)課教案授課班級(jí)：五年二班 授課時(shí)間： 授課人：黎洪清 節(jié)次：3課題：我從哪里來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何搜集、整理、運(yùn)用資料了解孕育生命的過(guò)程。讓學(xué)生感受生命的來(lái)之不易，通過(guò)體驗(yàn)感受媽媽的辛苦感悟親情。三、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們的教室來(lái)了很多老師，它們今天和我們一同來(lái)學(xué)習(xí)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們本節(jié)課的新同學(xué)。一、交流資料，解決問題師：上一節(jié)課老師要求同學(xué)們回家積極查找資料，詢問自己從哪里來(lái)的，你們做到了嗎？生：做到了！師：今天這堂課，我們就“生命的來(lái)源”問題交流一下資料好嗎？生：好！板書課題：我從哪里來(lái)師：誰(shuí)愿意把你們收集的問題和大家交流一下？ 生：??師：同學(xué)們你們說(shuō)的太精彩了，找到的資料也非常豐富，你們善于觀察，善于表達(dá)，老師都佩服你們現(xiàn)在的能力，查閱、收集資料是老師有意識(shí)培養(yǎng)的你們的一種能力，你們會(huì)查閱資料了，也就找到了解決問題的方法?？磥?lái)同學(xué)們，基本上了解我從哪里來(lái)的了。師：我們來(lái)看看書上45頁(yè)的資料卡，師生共同學(xué)習(xí)了解。了解生命的孕育過(guò)程是啊，聽到你哇哇的啼哭聲，媽媽巨大的疼痛，滿
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