20xx魯科版英語四年級下冊第三四單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 06:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 句子書寫（ Let’s copy） 1． 教師出示 3個句子： What would you like? I’d like some noodles. Have some fruit, please. 讓 學生認讀， 并注意其 語音語調(diào)準確流暢。 2． 教師規(guī)范板書 以上句子， 強調(diào)標點符號及句子首字母大寫。 3. 讓學生抄寫課本上的句子。 六 、課外活動（ Afterschool Activities） 1． 聽本課錄音，模仿跟讀。 2．在實際生活中靈活應(yīng)用所學的點餐、用餐句型。小組同學課后可將自己帶的食物與飲料放在一起會餐，用英語來交流。 Lesson 4 Again， please！ （第四課時） 一、 熱身（ Warmup） 1. 學生在一分鐘內(nèi)快速畫出自己喜歡的食物與飲料圖，并在小組內(nèi)學生說出這些單詞如： noodle, potato, soup , pear juice? .等，之后學生互相進行問答練習：S1:What would you like? S2: I’ d like? . 或 S1： Would you like something to drink? I’ d like some pear juice. 二、練習（ Practice） 1．教師出示 Let’s talk 部分 的掛圖， 引導學生結(jié)合課本插圖自己理解其情景： Danny 正在夢境中，想象著自己是餐館老板，能變出很多好吃的。 2． 教師播放 Let’s talk 部分的課文錄音或教學 光盤， 請學生仔細聽課文錄音或看教學光盤回答問題： “What would Li Ming like?” “What would Wang Hong like?” “What does Danny want to eat?”引導學生完成教師提前準備的練習，即將課文中人物與其想要的食物連線。 3．教師再次播放 Let’s talk 部分的課文錄音或教學光盤，學生看課本插圖并模仿跟讀，注意語音語調(diào)。 4． 組織 學生 小組 演練對話 ， 教師給予必要的指導，然后組織小組展示，戴上頭飾到講臺前表演課文。 5． 學習 Let’s read 部分。教師播放錄音，學生跟讀，感知語音。請學生找出每組中字母 c, o 的發(fā)音規(guī)律，引導學生發(fā)現(xiàn)每組單詞的發(fā)音規(guī)律。然后再次播放錄音，學生模仿跟讀。并找出與字母 c, o 發(fā)音相同的其他學過的單詞并朗讀。 三．運用 （ Production） 1． 完成 Let’s do 部分。 此活動是引導學生能靈活、綜合地運用所學句型“ What would you like for… ? I’d like… ”和“ Would you like something to drink? Yes, I’d like… ”旨在通過主要句型的問答，引 導學生學會健康合理地計劃下周的飲食。具體步驟如下： 1）小組同學，各自填寫下周每天的菜單。 2）小組同學示范： A 問 B “ What would you like for Monday? ” , B 根據(jù)所寫菜單回答， “I’d like fish, rice and soup. ”, 繼續(xù)問答“ Would you like something to drink? Yes, I’d like some juice.” 3） 小組學生就同學所寫的食譜進行問答練習。 4）學生上臺表演。 2．完成 Fun time 部分 。 1）播放錄音或教學光盤，讓學生熟悉旋律。 2）讓學生聽錄音，跟唱 chant。 3）讓學生以小組為單位進行表演。 4） chant 中的食物與飲料等單詞可以讓學生用學過的其它單詞進行替換，改編后再唱。 3． 完成配套練習。 四、課外活動（ Afterschool Activities） 1. 聽本單元錄音，模仿跟讀。 2. 小組同學外出郊游，一起就餐時用英語交流。 Unit 4 Weekend 【單元教材分析】 功能：談?wù)撝苣┳约汉退说幕顒印? 教學重點：能聽懂、會說 、 認讀 并運用句型 “What do you do at the weekend? I often take pictures.” “What does your mother do at the weekend? Sometimes she goes to the library.” “Do you often take pictures? Yes, I do.” “Does Tom often play puter games? No, he doesn’t.” 教學難點：能夠準確運用 “often, sometimes”于所學句型中；對單數(shù)第三人稱這一語法現(xiàn)象能夠初步掌握。 【單元教學目標】 1. 能聽懂、會說、認讀、書寫周末活動的相關(guān)單詞 “visit, sometimes, cinema, take, listen” 2. 能聽懂、會說、認讀與單元話題相關(guān)的句型， “What do you do at the weekend? I often take pictures.” “What does your mother do at the weekend? Sometimes she goes to the library.”“Do you often take pictures? Yes, I do.”“Does Tom often play puter games? No, he doesn’t.”。 3. 能運用所學句型談?wù)撟约汉退说闹苣┗顒印? “ bl， cl, ai”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 5. 幫助學生培養(yǎng)健康、廣泛的興趣愛好。 【教學程序】 Lesson 1 Sometimes I do housework. （第一課時） 一、 熱身（ Warmup） 1. 教師可以 先與學生交流 “What day is it today? It’s…” ，然后出示日歷， 翻到周末兩頁， 讓學生看著 “Saturday, Sunday”來理解學習新詞 “weekend”。 2. 師生交流 “What do you do at the we
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