魯湘版小學英語四年級下冊(編輯修改稿)
2025-11-16 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與話題有關(guān)的基本語句。、單詞和句子。四、各單元分析：Unit 1 Green leaves can make ：單詞：四會單詞17個，詞語2個。句型：Hello/Hi，I’m…? Nice to meet are can make roots can get water from you say something about…? 教學難點：能聽懂課文故事并根據(jù)所聽內(nèi)容編排圖片順序。能用英語分別介紹植物的花、根、莖、葉等。突破方法：利用植物或植物圖片進行詞匯教學。利用多媒體教學手段，讓學生在直觀環(huán)境下學習課文。Unit 2 What do we need for camping？ 教學重點：單詞：四會單詞13個，詞語5個。Go+Ving句型：What do we need for …？ We need ….What about …? 教學難點：句型及Go+：創(chuàng)造情景進行教學，讓學生學會使用句型。學生分組制訂小型的野營計劃，用英語進行討論，并向全班匯報。使學生能靈活地掌握句型。Unit 3 It’s fun on the farm..教學重點：單詞：四會單詞13個，詞語2個。句型：Are they Ving？No，they aren’ are he Ving?No,he isn’ is are they doing? 教學難點：理解并應用”be+ Ving”：利用學生身邊發(fā)生的事情進行句型教學。借助現(xiàn)代化手段，播放農(nóng)場實況錄象或其他有關(guān)農(nóng)場的片斷。讓學生在直觀環(huán)境下學習課文。Unit 4 It’s windy ：單詞：四會單詞10個，詞語4個。句型：It’s windy on your can’t go 、介詞：in on under字母組合an在單詞中的讀音規(guī)則。教學難點：句型教學。三個介詞的用法。突破方法：利用卡片、圖片進行教學。利用多媒體教學手段，讓學生在直觀環(huán)境下學習課文。初步了解三個介詞的用法。Unit 5 How is the weather? 教學重點：單詞：四會單詞10個，詞語2個。句型：What day is it today？ It’s ….How is the weather? It’s makes a 、字母組合ane在單詞中的讀音規(guī)則。教學難點：一周中七天的表達及書寫。句型教學。突破方法：1．利用日歷、卡片讓學生學會使用一周中七天的表達法。有意識的強調(diào)其拼寫方式。創(chuàng)造情景進行教學，讓學生學會談論一周中七天天氣。Unit 6 We’re going to the ：單詞：四會單詞10個，詞語2個。句型：I’m going to….Can you go with us ? 教學難點：區(qū)別 be going to 與be + ：將be going to當作固定詞組記憶。Unit 7 Let’s buy a gift for him..教學重點：單詞：四會單詞14個，詞語2個。句型：Let’s buy… for him ….What are we going to buy？ 教學難點：運用所學內(nèi)容表達建議。突破方法：利用實物、圖片、設(shè)計不同的場景進行教學，使學生學會運用所學內(nèi)容表達建議。Unit 8 How much is it？ 教學重點：單詞：四會單詞8個，詞語3個。句型：Can I help you ？How much is it？It’s ….How much is the football？It’s too ’s only fifteen ’s take 、學會字母組合en在單詞中的讀音規(guī)則。教學難點：掌握并運用詢問價格和購買物品的句型。突破方法：利用以前所學內(nèi)容導入，創(chuàng)造情景進行句型教學。Unit 9 It is a Monkey ：單詞：四會單詞8個句型：Is it …? No, it isn’ are , much學會字母組合ed在單詞中的讀音規(guī)則。教學難點：怎樣使用表示猜測和確認的表達方式以及表達贊美的形容詞。突破方法：利用卡片、圖片、游戲進行句型教學。五、教學方法建議：詞匯教學：（1）巧用實物、頭飾和卡片。（2）融詞匯于會話教學中。力求做到在舊語言中學生詞，用舊語言練習新語言；可根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一種或兩種游戲形式豐富課堂教學；可根據(jù)內(nèi)容的需要，大膽設(shè)計受學生歡迎的課堂交際性語言活動；要充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；要注意示范教學單詞的發(fā)音。會話教學：融會話教學于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際中活動中用，不要將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。（1）注意語言的示范性表演；（
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