魯教版小學(xué)英語四年級教案(編輯修改稿)
2024-10-25 11:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 today?” “It’s sunny.”“It’s on your jacket.” “How’s the weather tomorrow?” “It will snow.”等，并能用所學(xué)語言知識表達(dá)天氣情況。教學(xué)難點：熟練運用語言知識談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】T: word cards, tape recorder, : English books and exercise books.【教學(xué)時間】四課時 【教學(xué)注意問題】本單元的重點是學(xué)習(xí)如何談?wù)摤F(xiàn)在以及以后的天氣情況。各種天氣情況可以借助天氣符號來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。但現(xiàn)在及以后的天氣情況學(xué)生容易混淆。教師要幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：現(xiàn)在的天氣情況，只有正在下雨才可以說下雨，因此rain 要用現(xiàn)在進(jìn)行時raining，snow ，因為明天是將來，要用將來時will。Snow 和rain是原型，其它的前面要加上be。另外在教學(xué)時可以采用“小小播報員”的形式，讓學(xué)生對現(xiàn)在或明天的天氣進(jìn)行播報。這樣既讓學(xué)生在不知不覺中對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又生動有趣，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。Lesson 1 It is sunny（請學(xué)生朗讀—Let go skating.—It is is hot.—Let us go swimming.—It is is cool.—Let us go to the 、組織學(xué)生進(jìn)行天氣和衣服的配對練習(xí)。教師出示一些天氣的圖畫或者天氣標(biāo)志的簡筆畫，讓學(xué)生說出天氣情況，并說出在這種天氣適合穿的衣服。如：“It is on your Tshirt,please.”等。四、運用（Production）完成Let us do部分。此活動是讓學(xué)生四人小組合作完成，幾個學(xué)生先各自畫各種天氣符號和在該天氣狀況下的活動，教師可先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的天氣情況，并適時給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生準(zhǔn)確運用語言。如：S1：It is ：We can go ：Put on your Tshirt，：Put on your cap，：...完成配套練習(xí)。五、課外活動（Afterschool Activities）聽課文錄音，模仿跟讀。與同學(xué)或家長交流當(dāng)天的天氣情況及適合穿的衣服，適合做的事情等。Lesson 2 It is snowing （hot，warm，cool，sunny，windy，cloudy等，讓學(xué)生用學(xué)過的句子說出上課當(dāng)天的天氣情況。二、呈現(xiàn)（Presentation）教師出示一張下雪圖，教學(xué)單詞snow和句子“It is snowing”，同樣方式教學(xué)單詞rain和句子“It is raining”。教師也可播放一段下雪的視頻，教學(xué)單詞snow和句子“It is snowing”，同樣方式教學(xué)單詞rain和句子“It is raining”。教師出示Listen and say部分的掛圖，或者請學(xué)生看課本插圖，介紹課文情境：Jenny的爸爸在哈爾濱出差，早上他看到哪兒下雪了，就給Jenny打電話詢問北京的天氣情況。請學(xué)生自習(xí)觀察圖片，說出北京的天氣。教師播放錄音或教學(xué)光盤，提示學(xué)生Jenny注意的爸爸是怎樣詢問天氣情況的，邊聽邊找出問句“How is the weather in Beijing?”教授單詞和這個句子，教師出示下雨和下雪的圖畫問：“How is the weather？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It is snowing/raining”再讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。教師請學(xué)生觀察Listen and say部分跟讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行其他活動練習(xí)。圖畫代表的城市名稱是：shanghai，Beijing，Harbin,Sanya，Lhasa，問答的句子可以是：—How is the weather in Beijing/Harbin/Sanya？—It is sunny/snowing/windy/、運用（Production）完成Let us do部分。有條件的班級，教師可打開網(wǎng)上的即時天氣預(yù)報視頻，請學(xué)生觀看并記錄部分城市的天氣情況，然后兩人一組展示表演。教師也可以講清楚這部分活動的做法，請學(xué)生課下看電視或上網(wǎng)查詢這些城市的天氣情況，然后課堂上匯報。完成配套練習(xí)。五、課外活動（Afterschool Activities）聽本課錄音，模仿跟讀。查詢一些城市當(dāng)天的天氣狀況并與同學(xué)交流。Lesson 3 It is snow（師接著問：“How is the weather tomorrow？”教師教授單詞tomorrow和句子“How is the weather tomorrow？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It will be sunny.”或“It will rain.”呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)單詞will和這兩個句子，教師可以簡單提示學(xué)生，這兩個句子是表達(dá)將來天氣的不同說法。出示Listen and say部分的掛圖，或者請學(xué)生看課本插圖，介紹課文情境：Li Ming和媽媽在看電視的天氣預(yù)報。播放錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生邊聽邊找出文中幾個城市的天氣狀況，“It will snow in Shenyang.”“It will rain in Hong Kong.”“It will be sunny tomorrow.”教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些句子。提示學(xué)生自習(xí)閱
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