【正文】 況和所了解的信息來猜測回答明天的天氣情況，準(zhǔn)確運(yùn)用句型“It will......”或“It will be......”四、運(yùn)用（Production）舉行“最佳天氣預(yù)報(bào)員”評選活動(dòng)，請學(xué)生結(jié)合課本和練習(xí)冊的信息，設(shè)計(jì)一份天氣預(yù)報(bào)稿，并用所學(xué)的語言進(jìn)行現(xiàn)場播報(bào)。出示Listen and say部分的掛圖，或者請學(xué)生看課本插圖，介紹課文情境：Li Ming和媽媽在看電視的天氣預(yù)報(bào)。查詢一些城市當(dāng)天的天氣狀況并與同學(xué)交流。完成配套練習(xí)。有條件的班級，教師可打開網(wǎng)上的即時(shí)天氣預(yù)報(bào)視頻，請學(xué)生觀看并記錄部分城市的天氣情況，然后兩人一組展示表演。教師請學(xué)生觀察Listen and say部分跟讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行其他活動(dòng)練習(xí)。請學(xué)生自習(xí)觀察圖片，說出北京的天氣。教師也可播放一段下雪的視頻，教學(xué)單詞snow和句子“It is snowing”，同樣方式教學(xué)單詞rain和句子“It is raining”。Lesson 2 It is snowing （hot，warm，cool，sunny，windy，cloudy等，讓學(xué)生用學(xué)過的句子說出上課當(dāng)天的天氣情況。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽課文錄音，模仿跟讀。此活動(dòng)是讓學(xué)生四人小組合作完成，幾個(gè)學(xué)生先各自畫各種天氣符號和在該天氣狀況下的活動(dòng)，教師可先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的天氣情況，并適時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語言。如：“It is on your Tshirt,please.”等。Lesson 1 It is sunny（請學(xué)生朗讀—Let go skating.—It is is hot.—Let us go swimming.—It is is cool.—Let us go to the 、組織學(xué)生進(jìn)行天氣和衣服的配對練習(xí)。另外在教學(xué)時(shí)可以采用“小小播報(bào)員”的形式，讓學(xué)生對現(xiàn)在或明天的天氣進(jìn)行播報(bào)。教師要幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：現(xiàn)在的天氣情況，只有正在下雨才可以說下雨，因此rain 要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)raining，snow ，因?yàn)槊魈焓菍恚脤頃r(shí)will。各種天氣情況可以借助天氣符號來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用語言知識談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用。3．能運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)天氣狀況，描述在某種天氣狀況下的活動(dòng)和所穿衣物等。【單元教學(xué)目標(biāo)】1．能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫單詞：sunny, cloudy, windy, snow, weather, rain, sorry, dad, tomorrow；能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：climb, hill, put on, raincoat, will, Hong Kong, shall。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說并認(rèn)讀句子“How’s the weather today?” “It’s sunny.”“It’s on your jacket.” “How’s the weather tomorrow?” “It will snow.”等，并能用所學(xué)語言知識表達(dá)天氣情況。因此，我們從小就要養(yǎng)成愛祖國、愛和平的理想，讓人類永離戰(zhàn)爭，給世界一個(gè)和平的環(huán)境，讓全世界、全人類都生存在和平、和諧的空間。單是南京大屠殺，日本侵略者就殺害了30萬中國人，歷史讓每一位有良知的中國人永遠(yuǎn)記住這一恥辱。文章詳細(xì)介紹了小英難雨來為保護(hù)通訊員李大叔，機(jī)智勇敢地與敵人周旋，不受敵人威逼利誘，體現(xiàn)了小英雄雨來從小愛祖國、仇視敵人、憎恨侵略者的鮮明個(gè)性。但是雨來運(yùn)用其聰明才智和高超的水性本領(lǐng)，趁敵人不備鉆到河里逃生了。雨來是一個(gè)靈活機(jī)智、聰明敏捷的小英雄。敵人在追捕通訊員李大叔的時(shí)候，他機(jī)智地將李大叔藏起來，敵人找不到李大叔，就把雨來抓起來。小雨來的水性本領(lǐng)全村最好，能一直在水面上浮著而不沉底，他經(jīng)常因調(diào)皮搗蛋而被媽媽責(zé)怪，但又不失其天真活潑的本性。要注意教學(xué)方法中“情感教學(xué)法”的“度”，不能不夠，也不能過度。第六單元：能夠認(rèn)讀“I’m going to Mount Taishan.” 學(xué)習(xí)如何用英語合理地表述自己的想法，能夠借助情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行文化和情感教育。第四單元：能夠聽懂、會說“What does your mother do at the weekkend?”, 能夠根據(jù)要求進(jìn)行問答。第二單元：能聽懂會說“I’m washing are you doing ?”等句型及其答語，學(xué)會描述自己正在做的事情并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中熟練表達(dá)與運(yùn)用。盡量采用情感教學(xué)與其他教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生心情愉悅地接受教師所授知識。在教學(xué)過程中，多給學(xué)生提供“表演的舞臺”，讓學(xué)生有成就感，從而對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)側(cè)重口語教學(xué)，注重交際活動(dòng)，全面提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，時(shí)代的要求。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。課中全神貫注。他們已接觸英語一年半，仍然對英語的學(xué)習(xí)充滿了憧憬與向往，但隨著時(shí)間的推移，有些學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去，教師要采用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生。（class work amp。教學(xué)過程： 1 Warmup:Greetings T：Hello, boys and : Hello, Miss LiuT：Hello, boys and ’s do a game.(Do an opposi