魯教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案(參考版)
2024-10-25 11:15本頁(yè)面
【正文】 。四、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）1．聽本課錄音，模仿跟讀。最后找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)演示，教師和學(xué)生給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。二、練習(xí)（Practice）1．教師出示一張Let us talk部分Tom在打電話的圖片，或者請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Tom給Li Ming打電話相約去打籃球。觀察記錄同學(xué)們課外活動(dòng)內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述或問(wèn)答練習(xí)。3．讓學(xué)生描寫課本上的三個(gè)虛線單詞。五、單詞書寫（Let us copy）1．教師出示play basketball，read a book，write an 三個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并熟記短語(yǔ)的正確發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己或他人的問(wèn)答和表演及時(shí)作出評(píng)價(jià)，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。課外活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們做著各種活動(dòng)，小組內(nèi)兩個(gè)學(xué)生根據(jù)其他學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Lesson 3 guo Yang is running（1．播放一段學(xué)生課外活動(dòng)的錄像或出示一張大圖畫，學(xué)生（最好用自己班級(jí)的學(xué)生）在做著不同的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生先仔細(xì)觀察，再兩人一組問(wèn)答練習(xí)。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）1．聽本課錄音，模仿跟讀。教師上課前打印好電子郵件的界面并發(fā)到學(xué)生手中，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫電子郵件的內(nèi)容，填寫好發(fā)件人地址和收件人地址，仿照課本填寫正文內(nèi)容，也可以填寫自己想跟老師說(shuō)的話。四、運(yùn)用（Production） us do部分。在學(xué)生做游戲時(shí)，教師要巡視，并及時(shí)給與學(xué)生幫助和指導(dǎo)，并不斷提示學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。3．做“木頭人”游戲。2．教師先播放錄音或教學(xué)光盤，再請(qǐng)學(xué)生觀察Let us talk部分的插圖，模仿跟讀，然后四人一組模擬情境表演并展示。5．教師再次播放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖并模仿跟讀，注意學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否正確。4．教師再請(qǐng)學(xué)生看電子郵件的界面，了解電子郵件的格式，并示范如何發(fā)送電子郵件。用的圖畫（有條件的可以用教學(xué)課件展示或直接打開電子郵件的界面）讓學(xué)生理解單詞的意思，并領(lǐng)讀單詞，教師在學(xué)生閱讀時(shí)需注意引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀。教師再請(qǐng)學(xué)生作出踢足球和跳舞的動(dòng)作，然后提問(wèn)：“What are you doing”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：“I am playing am dancing.”2．教師出示課本Listen and say部分的掛圖，或者請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Li Ming正在電腦前坐著，Danny好奇地走過(guò)來(lái)問(wèn)話。Lesson 2 I am writing an （play basketball，play the drums等。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽課文錄音，模仿跟讀。表演時(shí)，教師要注意顧及不同層次的學(xué)生，適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（2）請(qǐng)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙杯和線自己制作電話，并兩人一組練習(xí)。具體步驟如下：（1）教師先示范：教師拿出事先準(zhǔn)備的兩個(gè)紙杯和一根線，用小刀把兩個(gè)紙杯的一側(cè)挖出一個(gè)小洞，系線分別擠在兩個(gè)紙杯上。其他圖畫顯示的語(yǔ)音信息依次是：shall we go to the park? Shall we play basketball? Shall we play football?四、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分。,n,i在單詞中的發(fā)音規(guī)律?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫單詞：speak，call，train，write，；能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：may，hold on，sure，everyone，winner，long jump，high jump，e on。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“This is...speaking.” “May I speak to.....” “Hold on.”“What are you doing?”“I am writing an to Tom.” “What is Wang Hong doing?” “She is doing the long jump.”等。2．小組創(chuàng)作對(duì)話，詢問(wèn)和描述天氣情況。3．完成配套練習(xí)。教師播放Let us sing部分的錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生模仿跟唱。表格中可以填寫天氣情況的單詞，也可以畫出天氣的標(biāo)志圖。本活動(dòng)是讓學(xué)生查閱資料（可以看電視、聽廣播、上網(wǎng)等）了解下一周的天氣情況并記錄，并用所學(xué)語(yǔ)音進(jìn)行描述。然后再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，找出與本例詞語(yǔ)中所含字母S，L，U發(fā)音相同的其他學(xué)過(guò)的單詞并朗讀。教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，感知語(yǔ)音。4．組織學(xué)生小組演練對(duì)話，并帶上頭飾到講臺(tái)前表演。回家看天氣預(yù)報(bào)，記錄一些城市二、練習(xí)（Practice）1．教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：早上，Li Ming和Danny在討論天氣。讓學(xué)生描寫課本上的四個(gè)虛線單詞。五、單詞書寫（Let us copy）教師出示rain，snow，sunny，windy四個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并熟記單詞的正確發(fā)音。如：Good morning/ is the weather tomorrow? Do you know? It will snow in will rain in Hong will be windy in will be sunny in can go to the 。提示學(xué)生自習(xí)閱讀Listen and say部分的tomorrow？”其他學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣情
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