魯湘版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)(參考版)
2024-11-16 23:33本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度安排第一周第三周 Unit 1Unit 2 第四周第六周 Unit 3Recycle 1Unit 4 第七周第八周 Unit 5unit 6 第九周第十一周 Unit 7Recycle 2 第十二周第十四周 Unit 8Unit 9Recycle 3 第十三周第十五周 復(fù)習(xí)第十六周第十八周 期末復(fù)習(xí)。注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。小學(xué)生中，就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與措施：建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。二、教學(xué)目標(biāo) ，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書共9單元，3個(gè)復(fù)習(xí)單元。十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排 1． 進(jìn)行單詞比拼競(jìng)賽； 2． 舉行歌謠創(chuàng)作比賽； 3． 舉行英語小作文比賽； 4． 進(jìn)行手工制作比賽； 5． 英語情景劇表演賽。虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取聽課的機(jī)會(huì)。九、教研課安排第十二周 Unit5 You must e to school on 、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。八、教研專題與研究教研專題：如何在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的自主性。形成性評(píng)價(jià)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、上課時(shí)參與課堂活動(dòng)的情況、自編對(duì)話情況、單詞默寫情況等。七、評(píng)價(jià)工作安排。對(duì)差生，經(jīng)常找他們談心，了解學(xué)習(xí)和思想上存在的問題，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系；引導(dǎo)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；注意加強(qiáng)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)；課堂上提問簡(jiǎn)單容易的問題，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)耐心的幫助他們進(jìn)行更正。8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。4．能聽懂跟唱8首歌曲。2．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。本冊(cè)要運(yùn)用的教輔資料有課文磁帶、單詞卡、教師卡片及 幻燈片。本冊(cè)的重點(diǎn)：能夠就作息時(shí)間、周末活動(dòng)、季節(jié)、生日、動(dòng)物、野外活動(dòng)等話題展開簡(jiǎn)短對(duì)話，并完成相應(yīng)的任務(wù)。加之這些家長(zhǎng)不予以重視，所以教師還須狠下功夫幫助他們。二、學(xué)情分析所教五（三）班在上一個(gè)學(xué)期取得了較大的進(jìn)步，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)英語的積極性有很大程度的提高。課時(shí)富余的學(xué)?；虬嗉?jí)可以學(xué)習(xí)課本后面提供的補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料。六、教學(xué)時(shí)間建議：建議每個(gè)單元用四個(gè)課時(shí)完成，復(fù)習(xí)課用兩課時(shí)完成。（1）注意語言的示范性表演；（2）注意語言的鞏固性表演；（3）注意發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演；歌曲與歌謠教學(xué)：（1）在每節(jié)課中滲透；（2）靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；（3）唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊語言練習(xí)新語言；可根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一種或兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)；可根據(jù)內(nèi)容的需要，大膽設(shè)計(jì)受學(xué)生歡迎的課堂交際性語言活動(dòng)；要充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；要注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。五、教學(xué)方法建議：詞匯教學(xué)：（1）巧用實(shí)物、頭飾和卡片。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使用表示猜測(cè)和確認(rèn)的表達(dá)方式以及表達(dá)贊美的形容詞。突破方法：利用以前所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入，創(chuàng)造情景進(jìn)行句型教學(xué)。句型：Can I help you ？How much is it？It’s ….How much is the football？It’s too
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