【正文】 面撥至9：30，板書(shū)：It’s nine thirty.（1）出示單詞卡片，教學(xué)單詞thirty。，教學(xué)單詞thirty，forty，fifty和非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。教師告訴學(xué)生，兔子可以跑得很快，烏龜則很慢。請(qǐng)一位學(xué)生用漢語(yǔ)講講《龜兔賽跑》的故事。，如：電話號(hào)碼、鐘表等，問(wèn)學(xué)生：“What can you see?”告訴學(xué)生數(shù)字與我們的生活息息相關(guān)。游戲規(guī)則：教師手拿一疊有關(guān)數(shù)字的單詞卡片，然后任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字單詞的首字母，學(xué)生猜數(shù)字。全體學(xué)生依次起立報(bào)數(shù)，從one報(bào)數(shù)至twenty（或報(bào)數(shù)至twentynine）。：What’s the Time?Step 2 Revision。◆文化意識(shí)了解時(shí)間的不同表達(dá)法以及相關(guān)文化。：描述時(shí)間。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己身邊的數(shù)字，如：自家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼等。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：找一找生活中的數(shù)字。，讓學(xué)生利用讀音規(guī)則嘗試拼讀，如：sea，peach，meat等。（4）學(xué)唱童謠：Twenty.（三）語(yǔ)音教學(xué)，green，queen和three，復(fù)習(xí)字母組合ee在單詞中的發(fā)音。聽(tīng)力材料：A：My grandma and grandpa have a farm. They have fourteen cows and six horses. They have sheep，pigs，ducks，hens and rabbits，too.B：How many sheep?A：Fifteen.B：How many pigs?A：Seventeen.B：How many ducks?A：Nineteen.B：How many hens?A：Twenty.B：How many rabbits?A：Eighteen.參考答案：14，6，15，17，19，20，18（3）游戲——螞蟻搬蘋(píng)果。（1）完成課本第19頁(yè)的Ask and ，請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行口頭練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。，學(xué)生模仿跟讀。（二）課文教學(xué)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文圖畫(huà)。 （6）知識(shí)拓展：學(xué)習(xí)數(shù)字21~29的英文表達(dá)法。（4）請(qǐng)學(xué)生從one數(shù)到nineteen，教師接上twenty，引出單詞twenty的教學(xué)。教師在黑板上寫(xiě)出單詞seventeen，讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則嘗試拼讀，用“Very clever!”表?yè)P(yáng)讀對(duì)的學(xué)生。，eighteen，nineteen和 twenty。之后拿出單詞卡片教學(xué)單詞clever，帶讀、操練并板書(shū)。（2）教師說(shuō)：“I like the you like it?”教師在黑板上寫(xiě)出算式3+10=，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“How much is three and ten?” 寫(xiě)完之后，再說(shuō)一遍句子，讓學(xué)生明白How much is...and...? 是在詢(xún)問(wèn)兩數(shù)相加，同時(shí)明白and在這個(gè)句子中的意思是“加”。，教師告訴學(xué)生，本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字和動(dòng)物的話題。教師出示不同數(shù)量的動(dòng)物圖片，學(xué)生快速起立說(shuō)I have....。游戲規(guī)則：第一輪，教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)英文數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出它的下一個(gè)數(shù)，如：教師說(shuō)“thirteen”，學(xué)生就說(shuō)“fourteen”；第二輪，教師再隨機(jī)說(shuō)一個(gè)英文數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出它的上一個(gè)數(shù)，如：教師說(shuō)“thirteen”，學(xué)生就說(shuō)“twelve”。（2）教師出示13~16的英語(yǔ)數(shù)字單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀，同時(shí)提醒學(xué)生注意單詞詞尾的teen的意義及其讀音/ti:n/。（3）游戲——What’s missing?游戲規(guī)則：教師出示三到五張有關(guān)動(dòng)物的單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見(jiàn)了。（1）教師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生快速用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教學(xué)步驟Step 1 Warming up。教具準(zhǔn)備?！羟楦袘B(tài)度將英語(yǔ)數(shù)量詞與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)以致用。◆語(yǔ)言技能目標(biāo)，能聽(tīng)懂、說(shuō)出并拼寫(xiě)表示數(shù)量的單詞。 much is...and...?。 have....句型，說(shuō)說(shuō)自己所擁有物品的數(shù)量。學(xué)生四人一小組進(jìn)行游戲，小組內(nèi)每人輪流從上面摸一張紙牌（每人有8張紙牌），由一個(gè)學(xué)生先說(shuō)：“I have thirteen cows.”然后把紙牌放在桌子中間，這時(shí)其他擁有cow紙牌的學(xué)生也把紙牌拿出來(lái)，說(shuō)：“I have fifteen cows.”比一比誰(shuí)的數(shù)量多，數(shù)量多的一方就能把對(duì)方的牌收過(guò)來(lái)，最后誰(shuí)的紙牌最多，誰(shuí)獲勝。游戲2——玩紙牌。游戲規(guī)則：教師出示兩幅農(nóng)場(chǎng)圖，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物種類(lèi)一樣，但是數(shù)量有所不同，如：第一幅圖是13頭奶牛，第二幅可以是15頭奶牛，學(xué)生們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出兩幅圖的不同之處，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。，學(xué)生模仿跟讀。（三）語(yǔ)音教學(xué)，green，queen和three，讓學(xué)生自己先讀一讀，同時(shí)觀察這幾個(gè)單詞在書(shū)寫(xiě)和讀音上有什么共同點(diǎn)。 and ，請(qǐng)學(xué)生把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，進(jìn)行口頭交流。，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子和短語(yǔ)。如果能說(shuō)出完整句I have....該小組得兩分。游戲規(guī)則：教師拿出自制的一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)的每一格都畫(huà)有小動(dòng)物，如：5頭牛、13只羊、16匹馬等，由教師或一位學(xué)生來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針停住時(shí)，全班學(xué)生觀察指針停在哪一格，快速用英文說(shuō)出指針?biāo)Ｎ恢弥械膬?nèi)容。游戲規(guī)則：教師依次手拿thirteen，fourteen，fifteen和sixteen的單詞卡片，先用一張白紙遮住，然后任意從一個(gè)方向慢慢地移開(kāi)白紙，讓學(xué)生猜被遮住的是什么單詞，最快認(rèn)出單詞并大聲讀出來(lái)的學(xué)生勝出，他/她所在的小組得一分。板書(shū)時(shí)把單詞逐一寫(xiě)在動(dòng)物單詞前，如邊板書(shū)邊說(shuō)：“I have fourteen horses.”同時(shí)，用紅色粉筆在單詞horse的后面添上“s”，之后再將fifteen sheep/sixteen pigs補(bǔ)充完整。特別強(qiáng)調(diào)由five到fifteen的變化及其讀音規(guī)則。（4）出示人稱(chēng)代詞I，we，you，操練句型I/We/You have....。教師說(shuō)：“They have thirteen cows.”邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下 They have....并在黑板上單詞cow的后面用紅色粉筆添上“s”。（2）再次播放課文視頻或錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的數(shù)量。（1）教師出示以下4個(gè)問(wèn)題：How many cows do they have?How many horses do they have?How many sheep do they have?How many pigs do they have?教師幫助學(xué)生理解上面4個(gè)問(wèn)句的意思，引出單詞have的教學(xué)。（2）用相同的方法教學(xué)單詞horse和sheep。單詞cow可結(jié)合how和now來(lái)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)字母組合ow在單詞中的讀音/a/。（1）全班觀看完課文視頻后，教師問(wèn)：“What animals are there on the farm?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英文，不會(huì)說(shuō)的學(xué)生可以用中文表達(dá)。：Unit 3 Numbers and Animals Part AStep 3 Presentation（一）單詞和句型教學(xué)，horse，sheep。（3）游戲——左鄰右舍。（1）教師手指著圖中的鴨子問(wèn)：“How many ducks?”和學(xué)生一起數(shù)鴨子的數(shù)量，復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelve。教師出示一幅農(nóng)場(chǎng)的圖片，指著圖片說(shuō)：“This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極地說(shuō)出已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物單詞，以此復(fù)習(xí)單詞pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。：Old MacDonald Has a Farm.，引出新單詞farm的教學(xué)。教具準(zhǔn)備、數(shù)字的圖片和單詞卡片?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作的能力?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 have....。 ，并用英語(yǔ)注明地點(diǎn)的名稱(chēng)，然后跟父母或伙伴說(shuō)一說(shuō)。 《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。重復(fù)這種做法直到拼成一張完整的平面圖。將一張著名大學(xué)的簡(jiǎn)易平面圖剪成不規(guī)則的幾小塊。教師可獎(jiǎng)勵(lì)判斷正確的學(xué)生。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個(gè)單詞一組，讓學(xué)生判斷是否有發(fā)相同的音。（4）教師出示short，before，form等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合or。聽(tīng)力材料：①The boy is in the puter room.②The girl is running in the playground.③The boy is in the library.④The boys and girls are in the classroom.參考答案：①A②B③B④A（3）完成課本第13頁(yè)的Learn to 。（1）完成課本第12頁(yè)的Look and 。（二）課文教學(xué)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。（2）教師拿出單詞卡片classroom，把class 遮住引出room的教學(xué)。，room和詞組puter room。（1）教師出示楊明學(xué)校圖書(shū)館的圖片，用相同的方法進(jìn)行教學(xué)。Dance，dance，dance， 跳舞，跳舞，跳舞，Dance in the playground. 在操場(chǎng)上跳舞。②學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：In the Playground.In the Playground 在操場(chǎng)上Run，run，run， 跑，跑，跑，Run in the playground. 在操場(chǎng)上跑。①教師說(shuō)：“What can you see in the school?”出示楊明學(xué)校操場(chǎng)的圖片，教學(xué)單詞playground，并在黑板上This is our 。，library和詞組puter room教師播放課文視頻或錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。教師問(wèn)：“Which class are you in?”同學(xué)回答：“I’m in Class...，Grade....”Step 3 Presentation（一）句型和單詞教學(xué) is our....教師將學(xué)校的平面圖貼在黑板上，指著整幅圖說(shuō)：“This is our school.”然后指著教室的位置說(shuō)：“This is our classroom.”再指著操場(chǎng)的位置說(shuō)：“This is our playground.”等，最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一句：“This is our school.”并板書(shū)。：Which class are you in? I’m in Class...，Grade....游戲——拋繡球。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up。教具準(zhǔn)備：playground，puter，room，puter room和library等。 is our....來(lái)描述學(xué)校。：In the Playground.：談?wù)撟约旱膶W(xué)校。 ，下節(jié)課用英語(yǔ)匯報(bào)XXX is from....Part B教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，puter，room，library，并懂得運(yùn)用。Step 5 Homework，模仿并熟讀課文。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：制作名片。 and learn the English ，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ir在單詞中的讀音。，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。（二）課文教學(xué)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。②進(jìn)行教師與學(xué)生間的問(wèn)答訓(xùn)練，學(xué)生與學(xué)生間的合作問(wèn)答操練。（4）鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)的Ask and 。教師出示一張中國(guó)地圖，指著不同的地方，讓學(xué)生用She’s /He’s from.... I’m from....練說(shuō)句子。復(fù)習(xí)Beijing 和London的音和形。告訴學(xué)生cousin與brother的區(qū)別。教師說(shuō)：“I want to introduce a new friend to you.”教師把Ma Li的圖片掛在黑板上，自己站在離黑板有一定距離的地方指著圖問(wèn)：“Who’s that girl? That’s Ma Li.”出示單詞卡片that，教學(xué)單詞that和句子That’s Ma Li.，from以及句子She’s from Taiwan.教師說(shuō)：“Who’s Ma Li? Where is she from? Let’s watch the video.”教師播放課文視頻。Step 3 Presentation（一）單詞和句子教學(xué)。游戲規(guī)則：出示不同班級(jí)的圖片或電腦課件，讓學(xué)生記憶幾秒后，然后教師問(wèn)：“Which class are you in?”學(xué)生根據(jù)記憶，依次說(shuō)出：“I’m in Class...，Grade....”教師板書(shū)句子，并提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。游戲規(guī)則：教師出示classroom，desk，chair單詞卡片及班牌 Class One，Grade Two； Class Five，Grade Six等，隨機(jī)抽取卡片，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)詞。：Unit 2 Our School Part AStep 2 Revision，desk，blackboard，classroom，class，grade，以及詞組Class...，Grade...。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up。、幾張班牌和一張自制的名片卡?！粑幕庾R(shí)了解寶島臺(tái)灣的概況。，能用Which class are