【文章內(nèi)容簡介】 5） Play Bingo. hot music fifteen 二 謎語大王 。 ，四人小組合作編一則謎語。 ，全班搶答產(chǎn)生謎語大王，可以有編寫大王和競猜大王。 三 學唱歌曲 It’s Time to Clean up 。 ，帶生讀有困難的單詞。 ，可全班唱、男女聲唱、小組唱或獨唱。 四 閱讀配對 做書面配對之前可用 Look and ，然后再做配對練習。 五 看看、想想、說說 ，師說明任務(wù)要求。 。 第 ____小組 組長 ______ 號數(shù) 姓名 勞動任務(wù) 。請小組代表上臺匯報本小 組成員的勞動任務(wù)。 六 課后活動 與你的好朋友一道完成下列任務(wù)： ，該怎么問他？ ，你想知道自己的教室在哪兒，該怎么問同學？ ，該怎么問？ ，該怎么問漢堡包的價錢？ ，你怎樣了解誰是今天的值日生？ 教后反思： Unit 4 Colors Lesson 7 教學目標 能聽懂、會說 ： What is blue? The sky is blue. What is white? The clouds are white. What is green? The grass is green. What is yellow? The flowers are yellow. What is red? The sun is red when it goes to ，語調(diào)自然。 學 習新單詞： cloud, grass. 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復(fù)習 It’s Time to Clean up, 全體學生跟著一起大聲唱。 Simon Says 游戲。 內(nèi)容： Stand up. Show me a red scarf. Point to the blue sky. Point to black. Point to yellow. Point to green. Sit down… 隨著速度的加快，氣氛會更熱烈。 二 學說英語 ，一邊想像大自然五彩 繽紛的美麗景色。 ： cloud, grass, rainbow, to to bed 等。 ：發(fā)布問題 What is yellow?后，由其他生搶答。 。注意朗讀時要看課文、認讀文字。 三 做游戲 ，請一位學生上臺與師一起做游戲。能相互交流物體的名稱和顏色即可。 2 .四人小組一起做游戲。 四 看圖閱讀并回答 。師在黑板上寫出問題： Who’s Linda? 給生兩分鐘 的時間找出答案。 Linda. 五 課后活動 ，朗讀歌謠。 《 活動手冊》上的活動。 教后反思： Unit 6 Story Time Lesson 11 教學目標 能聽懂、會說 ： What shall we do? We can put a bell on him. Who can put a bell on him? He lives in a big house. There are many mice in the house. Tom catches mice at ，語調(diào)自然。 學 習新單詞： live, zebra, kill, shall, put, away, young. 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 個人加減： 一 熱身、復(fù)習 ： What Is Blue? 。 二 故事閱讀 ，幫助學生 進一步理解課文。 (1)What’s the cat’s name? (2)Where is the cat now? (3)Are there man mice in the house? (4)Who catches mice at night? (5)Can the mice put a bell on the cat? 師利用簡筆畫指導(dǎo)學生學習課文。 。注意朗讀時要看課文、認讀文字。 三 小組活動 組長把課文的 12幅小圖按每個號管三幅圖重新編號，然后將新編號碼 4 寫在紙條上。組員隨意抽號，抽到后要用英語說出與該號數(shù)對應(yīng)的圖片上的內(nèi)容，對有困難的同學其他組員可給予幫助。接著，全組同學把 12幅圖串起來說幾遍。 四 課后活動 ，模仿會話。 。 《 活動手冊》上的活動。 教后反思： Lesson 12 教學目標 能 朗讀并背誦童謠 ”This Is My House”,要求語音準確，語調(diào)自然，能傳情達意。 初步認讀字母組合 th和 ou在單詞中的發(fā)音。 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復(fù)習 ： Grandpa and grandma are sitting on the green grass. Daisy’s doll is on the desk. Daisy’s dog is near the door. ，猜啞謎。師事先準備好前一課的掛圖，請一位學生通過自己的想像，加以表情、手勢、動作、大膽、夸張地把掛圖上的內(nèi)容表現(xiàn)出來，由 其他學生猜測其內(nèi)容并用英語說出來。 二 閱讀配對 Look and say。的形式先做口頭練習，說清楚每一個詞。 。 。 三 童謠學習 ，師解釋每個句子的意思。 ，師引導(dǎo)學生一句一句地跟讀并認真模仿錄音里的語音、語調(diào) 。 、小組讀、個人讀。師請學生注意朗讀的語調(diào)和節(jié)奏，鼓勵學生發(fā)揮想像力配上自己喜歡的動作。 四 聽音標號 五 語音 學習 th 在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實踐，通過認知和感悟的途徑去掌握正確的讀音。 ou在單詞中的發(fā)音。字母組合在 ou在大多數(shù)情況下讀 ，師可讓學生自己先多讀幾遍以上單詞，然后幫助學生悟出字母組合在單詞中的發(fā)音。 六 課后活動 。 《 活動手冊》上的活動。 教后反思： Unit 7 Days of the Week Lesson 13 教學目標 能聽懂、會說 ： What day is today? It’s Monday. Do you have a Chinese class today? Yea, we do. There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. 并能在實際情景中 應(yīng)用。 要求語音準確，語調(diào)自然。 能演唱英語歌曲： There are Seven Days。要求語音清晰，演唱大方、自然。 學 習新單詞： week, Monday, Sunday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復(fù)習 。 ： This Is My House 和 Seasons。 :The Cat and the Bell。 二 學唱歌曲 There Are Seven Days ，然后師借助日歷介紹歌詞大意，并朗讀歌詞。 ： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。 ，可以全班唱、男女聲唱、小組唱或個人唱。 4. 表演。拿出事先做好的頭飾，伴著樂曲一起唱歌，當唱到 Sunday 時，頭戴 Sunday頭飾的學生就站起來，依此類推直到唱完。 三 學說英語 ，師引導(dǎo)學生一句一句地跟讀并認真模仿錄音里的語音、語調(diào)。 ，讓學生小組討論，把打亂的句子重新組合成一篇短文。 四 你問我答 ，快速地從 Sunday介紹到